விரைவுபடுத்தப்பட்ட மற்றும் நீட்டிக்கப்பட்ட பட்டப்படிப்புகள் இந்தியக் கல்வி முறையில் பெரிய மாற்றங்களைக் கொண்டு வருகின்றன. இருப்பினும், இந்த மாற்றங்கள் பல கேள்விகளை எழுப்புகின்றன.
சமீபத்திய, பல்கலைக்கழக மானியக் குழுவின் (University Grants Commission (UGC)) வழிகாட்டுதல்கள் இந்தியாவில் உயர்கல்வியில் பெரிய மாற்றங்களை அறிமுகப்படுத்தியுள்ளன. மற்ற சீர்திருத்தங்களுக்கிடையில், பல்கலைக்கழக மானியக் குழு இளங்கலை மாணவர்களுக்கு விரைவுபடுத்தப்பட்ட பட்டப்படிப்பு திட்டம் (accelerated degree programme) மற்றும் நீட்டிக்கப்பட்ட பட்டப்படிப்பு திட்டத்தை (extended degree programme) அறிமுகப்படுத்தியுள்ளது. இது நிர்ணயிக்கப்பட்ட காலத்தை விட முன்னதாகவோ அல்லது தாமதமாகவோ மாணவர்கள் தங்களது பட்டப்படிப்பை முடிக்க அனுமதிக்கும்.
நன்மைகள் மற்றும் சவால்கள்
இந்தப் புதிய அணுகுமுறை இந்தியாவில் கல்வியை உலக அளவில் போட்டித்தன்மையுடன் உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. இது மாணவர்களுக்கு அவர்களின் படிப்பைத் திட்டமிட அதிக சுதந்திரத்தையும் நெகிழ்வுத்தன்மையையும் அளிக்கிறது. இது இந்தியாவின் நிலையான கல்வி முறையில் ஒரு புரட்சிகரமான மாற்றமாகும்.
விரைவுபடுத்தப்பட்ட பட்டப்படிப்பு, விரைவாக பணிபுரிய விரும்பும் மாணவர்களுக்கு பயனளிக்கிறது. ஆரம்பகால தொழில்முறை அனுபவத்தைப் பெற அல்லது கல்விக் கட்டணத்தில் பணத்தைச் சேமிக்க விரும்புவோருக்கும் இது உதவியாக இருக்கும். நீட்டிக்கப்பட்ட பட்டப்படிப்புத் திட்டம் மாணவர்களுக்கு வெவ்வேறு பாடங்களை ஆராயவும், பயிற்சி பெறவும், ஆராய்ச்சித் திட்டங்களில் பணிபுரியவும், பயணம் செய்யவும், புதிய திறன்களைக் கற்றுக்கொள்ளவும், தனிப்பட்ட அல்லது தொழில்முறை கடமைகளுடன் சமநிலை ஆய்வுகளை மேற்கொள்ளவும் அதிக நேரத்தை வழங்குகிறது. தேசிய கல்விக் கொள்கை (National Education Policy (NEP)) 2020 பலதரப்பட்ட கற்றல் முறையை ஆதரிக்கிறது. இந்த அணுகுமுறையால் மாணவர்கள் தேர்ந்தெடுத்த துறைகளில் திறமையான பட்டதாரிகளை உருவாக்க முடியும். இது அவர்களுக்கு நுண் திறன்கள் (soft skills), படைப்பு திறன்கள் மற்றும் புதுமையான யோசனைகளை வளர்க்க உதவும்.
கூடுதலாக, சீர்திருத்தங்கள் இந்தியாவில் இளங்கலைக் கல்வியை சர்வதேச தரத்திற்கு ஏற்ப மாற்றுவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன. இதன் மூலம் இந்திய மாணவர்கள் இந்தியாவிற்குள்ளும் வெளிநாடுகளுக்கும் செல்ல அதிக வாய்ப்புகள் கிடைக்கும். புதிய நெகிழ்வான கடன் அமைப்பு மாணவர்களை சுயமாக முன்னேற அனுமதிக்கிறது. மாணவர்கள் தங்கள் தேவைகள், ஆர்வங்கள் மற்றும் தொழில் இலக்குகளுக்கு ஏற்றவாறு தங்கள் படிப்பை மேற்கொள்ளலாம். இந்த சுதந்திரம் மாணவர்களுக்கு முக்கியமானது.
இருப்பினும், இதில் சவால்கள் உள்ளன. விரைவுபடுத்தப்பட்ட பட்டப்படிப்பு திட்டம் கல்வியின் ஆழம் மற்றும் தரம் பற்றிய கேள்விகளை எழுப்புகிறது. குறைந்த நேரத்தில் ஒரே பாடத்திட்டத்தை மாணவர்கள் கற்றுக்கொண்டால், மாணவர்கள் முக்கியமான கருத்துக்களை முழுமையாக புரிந்து கொள்ளவில்லை எனில், அது மாணவர்களின் கற்றலை பாதிக்கும். மறுபுறம், நீட்டிக்கப்பட்ட பட்டப்படிப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கும் மாணவர்கள் தங்கள் படிப்பை முடிக்க அதிக நேரம் எடுக்கலாம். இது அவர்களின் பட்டத்தின் மதிப்பைக் குறைக்கலாம்.
புதிய கட்டமைப்பை சரிசெய்தல்
புதிய கட்டமைப்பிற்கு ஏற்ப தொழில்நுட்பக் கல்வி மிகவும் கடினமாக உள்ளது. பொறியியல் திட்டங்களுக்கு கொள்கை மற்றும் நடைமுறை திறன்கள் இரண்டையும் பற்றிய ஆழமான புரிதல் தேவை. இடைநிலைக் கல்வி மாணவர்களுக்கு உதவும் அதே வேளையில், பொறியியல் படிப்புகள் மாணவர்களுக்கு குறிப்பிட்ட தொழில்களுக்கு சிறப்பு கல்வியை வழங்க வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன.
விரைவுபடுத்தப்பட்ட பொறியியல் பட்டங்கள் தொழில்நுட்பக் கற்றலை எளிதாக்கும். பொறியியல் பட்டப்படிப்புகளுக்கு கணிதம், இயற்பியல், வேதியியல் மற்றும் மேம்பட்ட பொறியியல் கொள்கைகள் போன்ற பாடங்களின் ஆழமான ஆய்வு தேவை. இந்தப் பாடங்களுக்கான நேரத்தைக் குறைப்பது, நடைமுறைத் திட்டங்கள், ஆய்வகப் பணிகள், பயிற்சிகள் மற்றும் பயிற்சி அமர்வுகள் போன்ற முக்கியமான நடவடிக்கைகளுக்கான நேரத்தைக் குறைக்கலாம். இந்தத் துறையில் தேவைப்படும் தொழில்நுட்ப திறன்களை வளர்ப்பதற்கு இந்த நடவடிக்கைகள் முக்கியமானவை. பொறியியல் மாணவர்கள் பெரும்பாலும் நிகழ்நேர உலக பிரச்சனைகளை தீர்க்க வேண்டும். பட்டப்படிப்புகளை விரைவாக முடிக்க வேண்டும் என்ற அழுத்தம், அவர்களின் தொழிலுக்குத் தேவையான பிரச்சனைகளைத் தீர்க்கும் நுட்பங்களில் தேர்ச்சி பெறுவதை கடினமாக்கும்.
மறுபுறம், பொறியியல் துறையில் நீட்டிக்கப்பட்ட பட்டப்படிப்பை விரும்பும் மாணவர்களுக்கு நிபுணத்துவம், ஆராய்ச்சி மற்றும் நடைமுறை அனுபவத்தைப் பெற அதிக வாய்ப்புகளை அளிக்கும். இருப்பினும், இது மாணவர்களுக்கு அதிக நிதிச்சுமையை ஏற்படுத்தலாம் மற்றும் ஏற்கனவே பொருளாதார தடைகளை எதிர்கொள்பவர்களை தன்னம்பிக்கை இழக்கச் செய்யலாம்.
நடைமுறை சிக்கல்கள்
விரைவுபடுத்தப்பட்ட மற்றும் நீட்டிக்கப்பட்ட பட்டப்படிப்பு வடிவங்களுக்கு ஏற்ப மாறுவதற்கு பெரிய மாற்றங்கள் தேவை. பல்கலைக்கழகங்கள் தங்கள் பாடத்திட்டங்கள், கற்பித்தல் முறைகளை மறுசீரமைக்க வேண்டும் மற்றும் தொடர்புடைய அமைப்புகளிடமிருந்து ஒப்புதல் பெற வேண்டும். ஏற்கனவே, குறைந்த வளங்களைக் கொண்ட பல்கலைக்கழகங்களுக்கு இது சவாலாக இருக்கலாம். கூடுதலாக, இந்த சீர்திருத்தங்களுடன் வரும் டிஜிட்டல் கல்வியை நோக்கிய மாற்றம் டிஜிட்டல் பிரிவை அதிகரிக்கலாம்.
விரைவுபடுத்தப்பட்ட மற்றும் நீட்டிக்கப்பட்ட பட்டங்களை அறிமுகப்படுத்துவதற்கு, மாணவர்களின் முன்னேற்றத்தைக் கண்காணிப்பதற்கும், அவற்றை மதிப்பீடு செய்வதற்கும், நன் மதிப்பு பரிமாற்றங்களை நிர்வகிப்பதற்கும், கல்விச் சாதனைகளை அங்கீகரிப்பதற்கும் அமைப்புகள் தேவைப்படுகின்றன. இந்தப் பணிகளைக் கையாள கல்வி நிறுவனங்கள் வலுவான நிர்வாக அமைப்புகளை உருவாக்க வேண்டும்.
இந்தச் சீர்திருத்தங்களின் சமத்துவத்தன்மையின் தாக்கம் கவலைக்குரியது. சமூகத்தில் மிகவும் பின்தங்கிய பின்னணியைச் சேர்ந்த மாணவர்கள், போதிய ஆதரவு இல்லாத காரணத்தினால் புதிய முறைக்கு ஏற்ப மாறுவதற்கு அவர்கள் சிரமப்படுவார்கள். அவர்களால் கல்வியைத் தொடர முடியவில்லை என்றால் பட்டப்படிப்பை கைவிடலாம்.
புதிய கற்பித்தல் முறைகளுக்கு ஏற்ப ஆசிரியர்களுக்கு உதவுவது மற்றொரு சவால். நெகிழ்வான, இடைநிலைப் படிப்புகளை நிர்வகிக்க ஆசிரியர்களுக்கு பயிற்சி தேவை. இந்த சீர்திருத்தங்களின் வெற்றியானது மாணவர்களின் மாற்றியமைக்கும் திறன் மற்றும் அவர்களை வழிநடத்தும் ஆசிரியர்களின் திறன் ஆகிய இரண்டையும் சார்ந்துள்ளது.
இந்த சவால்களை கவனமாக திட்டமிடுதல், முறையான முதலீடு, சரியான நேரத்தில் பணியாளர்களை பணியமர்த்துதல் மற்றும் உள்ளடக்கத்தில் கவனம் செலுத்துதல் ஆகியவற்றின் மூலம் தீர்க்கப்பட்டால், புதிய சீர்திருத்தங்கள் மூலம் வலுவான கல்வி முறையை உருவாக்க முடியும். இது சந்தை தேவைகளை சிறப்பாக பூர்த்தி செய்து 2047 ஆண்டுக்குள் வளர்ந்த இந்தியா (Viksit Bharat) என்ற இலக்கை அடைய இந்தியாவிற்கு உதவும்.
மிலிந்த் குமார் சர்மா, ஜோத்பூரில் உள்ள முக்னீரம் பங்கூர் நினைவு பல்கலைக்கழகத்தின் உற்பத்தி மற்றும் தொழில்துறை பொறியியல் துறையில் ஆசிரியராக உள்ளார்.