வளர்ந்த இந்தியா திட்டம் (Viksit Bharat) உழவர்களுடன் தொடங்குகிறது : 2025 பட்ஜெட் வளர்ச்சிக்கான வரைபடம். -சௌம்யக் பிஸ்வாஸ்

 இது நடைமுறை நடவடிக்கைகளின் கலவையை உள்ளடக்கியது. இந்த நடவடிக்கைகள் நிதி அணுகலை மேம்படுத்துதல், துறையில் பணப்புழக்கத்தை அதிகரித்தல் மற்றும் செயலாக்கம் மற்றும் தளவாடங்களை மேம்படுத்துதல் ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்துகின்றன.

வேளாண் துறைக்கான பட்ஜெட் என்பது, நிதி அணுகல், துறையில் பணப்புழக்கம் மற்றும் செயலாக்கம் மற்றும் தளவாடங்களின் அளவை மேம்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்ட இராஜதந்திர நடவடிக்கைகளின் சமநிலையாகும். அதே நேரத்தில் துறை எதிர்கொள்ளும் நீண்டகால சவால்களை நிவர்த்தி செய்யும் என்று எதிர்பார்க்கப்படும் கட்டமைப்பு சீர்திருத்தங்களைத் தொடர்கிறது.

கிராமப்புறப் பொருளாதாரத்தில் தேக்கமான வளர்ச்சியை எதிர்கொண்டு, கிசான் கிரெடிட் கார்டு திட்டத்தின் (Kisan Credit Card Scheme) கீழ் கடன் வரம்பை ₹5 லட்சமாக உயர்த்துவது மற்றும் MSME பிரிவில் பெரும்பான்மையான சிறு மற்றும் குறு தொழில்முனைவோருக்கு, விவசாயிகள் மற்றும் உணவு பதப்படுத்தும் பிரிவுகளுக்கு கணிசமான ஊக்கத்தை அளிக்கும் என எதிர்பார்க்கப்படுகிறது.

தற்போதுள்ள 1.5 லட்சம் கிராமப்புற அஞ்சல் அலுவலகங்கள் மற்றும் சுமார் 2.4 லட்சம் பகுதிநேர அஞ்சல்காரர்களின் (dak sevaks) வலையமைப்பை மேம்படுத்துவதன் மூலம், இந்திய தபால் அலுவலகங்கள் மற்றும் கட்டண வங்கிகளை தளவாடங்கள் மற்றும் நிதி உதவியாளர்களாக மாற்றுவதற்கான அறிவிப்பு, சிறந்த இணைப்பை ஏற்படுத்தி அறுவடைக்குப் பிந்தைய இழப்புகளைக் குறைக்கும் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறது. உடான் திட்டத்தின் (Udan Scheme (Krishi Udan)) மாற்றங்களும், புதிய இடங்களைச் சேர்ப்பதும் சிறந்த இணைப்பையும், செலவு குறைந்த முறையில் சரக்குகளின் விரைவான இயக்கத்தையும் இயக்கும் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறது.

NCDC க்கு ஆதரவு

வர்த்தக ஆவணங்கள் மற்றும் நிதியளிப்பு தீர்வுகளை சீரமைக்கும் என எதிர்பார்க்கப்படும் டிஜிட்டல் பொது உள்கட்டமைப்பான பாரத் டிரேட் நெட் உருவாக்கத்தில் கவனம் செலுத்துவதன் மூலம் ஏற்றுமதி மற்றும் வர்த்தகத்தை மேம்படுத்துவதற்கான உறுதியான நடவடிக்கைகளை பட்ஜெட் முன்மொழிந்துள்ளது. இது ஏற்றுமதியை எளிதாக்கும் மற்றும் விவசாய வருமானத்தை அதிகரிக்கும். கூட்டுறவுத் துறைகளை ஊக்குவிப்பதற்காக தேசிய கூட்டுறவு மேம்பாட்டுக் கழகத்திற்கு (National Cooperative Development Corporation (NCDC)) ஆதரவு அத்துறை எதிர்கொள்ளும் கட்டிட அளவு, ஒருங்கிணைத்தல், செயலாக்கம் மற்றும் சந்தைப்படுத்தல் தொடர்பான சிக்கல்களைத் தீர்க்கும் என எதிர்பார்க்கப்படுகிறது.

இந்த நடவடிக்கைகள் குறுகிய காலத்தில் இத்துறைக்கு ஊக்கமளிக்கும் என்று எதிர்பார்க்கப்பட்டாலும், பட்ஜெட் நுகர்வில் மாறிவரும் போக்குகளை அங்கீகரித்துள்ளது மற்றும் பருப்பு வகைகளில் சுய-எதிர்ப்புத் திறனைக் கட்டியெழுப்ப நிதி ஒதுக்கீடு செய்வதில் நடைமுறைச் செயல்பாடானது. 2025 பட்ஜெட்டில் அதிக மதிப்புள்ள பழங்கள் மற்றும் காய்கறிகளை ஊக்குவிப்பதில் கவனம் செலுத்துவது, 2025 பட்ஜெட்டில் பாதுகாப்பு அரணாக உள்ளது. மீன் உற்பத்தி மற்றும் மீன்வளர்ப்பில் இந்தியா உலகளவில் 2வது இடத்தில் இருந்தாலும், கடல் உணவு ஏற்றுமதியில் இந்தியாவின் பங்கு கணிசமாக உயரும். கடல்சார் துறையின் பயன்படுத்தப்படாத ஆற்றலை உருவாக்க, அந்தமான் மற்றும் நிக்கோபார் மற்றும் லட்சத்தீவு தீவுகளில் சிறப்பு கவனம் செலுத்தி, இந்திய உள்ளடக்கிய பொருளாதார மண்டலம் மற்றும் உயர் கடல்களில் இருந்து இந்தத் துறையின் திறனைப் பயன்படுத்துவதற்கான ஒரு செயல்பாட்டு கட்டமைப்பை உருவாக்க பட்ஜெட் 2025 சரியாக கவனம் செலுத்துகிறது.

பிரதமரின் தன தன்ய கிரிஷி யோஜனா (PM- Dhana Dhanya Krishi Yojana) என்பது பட்ஜெட்டில் உள்ள மற்றொரு புதிய அறிவிப்பு ஆகும். இது உழவர்களின் மேம்பட்ட உற்பத்தித்திறன், பயிர் பல்வகைப்படுத்தல், அறுவடைக்கு பிந்தைய இழப்புகளை மேம்படுத்துதல், சிறந்த நீர்ப்பாசனத்திற்கான அணுகல் மற்றும் நீண்ட கால மற்றும் குறுகிய கால கடனுதவி, சுமார் 1.7 கோடி நபர்கள் பயனடைவதன் மூலம் ஆர்வமுள்ள மாவட்டங்கள் திட்டத்தின் வளர்ச்சியை உருவாக்க எதிர்பார்க்கப்படுகிறது.

கிராமப்புற அகன்ற அலைவரிசை முயற்சிகள்

புத்தாக்க நிறுவனங்களை ஊக்குவித்து ஊக்குவிப்பதற்காக ₹10,000 கோடி நிதியை உருவாக்குதல் போன்ற நடவடிக்கைகளின் மூலம், பட்ஜெட்டில் அறிவிக்கப்பட்டுள்ளபடி, புத்தாக்கம் மற்றும் தொழில்நுட்பத்தை ஏற்றுக்கொள்வதில் கவனம் செலுத்துவது தொடர்ந்து கவனம் செலுத்துகிறது. உற்பத்தித்திறனை பாதிக்கும் பருவநிலை மாற்றத்தை நிவர்த்தி செய்வதற்கான வளர்ந்து வரும் தேவைகள், மற்றும் இத்துறையில் R&D-ன் தேவைகள், புத்தாக்க நிறுவனங்களின் வளங்களை உருவாக்குதல், அதிக மகசூல், மன அழுத்தத்தை தாங்கக்கூடிய, காலநிலை தாங்கும் வகைகளில் ஆராய்ச்சியை ஊக்குவிப்பதற்காக மரபணு வங்கி மற்றும் அறுவடைக்கு பிந்தைய இழப்புகளை மேம்படுத்துவது தொடர்பான தொழில்நுட்பத்தை மேம்படுத்துவதற்கான அறிவிப்புகளில் பிரதிபலிக்கிறது. கணிசமான சுங்க வரி குறைப்பு தொலைத்தொடர்பு நிறுவனங்களை அதிகரிக்கும் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறது. இது பாரத்நெட்டின் கிராமப்புற அகன்ற அலைவரிசை முயற்சிகளுக்கு பயனளிக்கும். கடைசி மைல் இணைப்பை மிகவும் மலிவு மற்றும் டிஜிட்டல் தொழில்நுட்பத்தை பின்பற்றுவதன் மூலம் உழவர்களில் பெரும் பகுதியினருக்கு பயனளிக்கும்.

கடைசியாக -ஆனால், குறைந்தபட்சம் அல்ல- நாட்டின் தொழிலாளர் தொகுப்பில் கிட்டத்தட்ட பாதிப் பேருக்கு வேலைவாய்ப்பு அளிக்கக் கூடிய  மற்றும் மொத்த உள்நாட்டு உற்பத்தியில் சுமார் 16 சதவீத பங்கைக் கொண்ட வேளாண் துறையின் பங்களிப்பை, கிராமப்புற நிறுவனங்களை உருவாக்காமல் மேம்படுத்த முடியாது என்பதை பட்ஜெட் உணர்த்தியுள்ளது.

கிராமப்புற பொருளாதாரத்தை மேம்படுத்துவதற்கான நடவடிக்கைகள் மற்றும் பலதரப்பு நிதியளிப்பு முகமைகளின் ஆதரவுடன் கிராமப்புற பின்னடைவு திட்டங்களை உருவாக்குவதற்கான அறிவிப்புகள், கிராமப்புறங்களில் இருந்து கட்டாயமாக இடம்பெயர்வதைத் தடுக்கும் வகையில், வேலையின்மை குறைபாட்டை நிவர்த்தி செய்யும் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறது. இது கிராமப்புற இளைஞர்கள் மற்றும் பெண்கள் திறன்களைப் பெற உதவும்.  இது கிராமப்புற வாழ்வாதாரத்தையும் பொருளாதாரத்தையும் உயர்த்தி, வளர்ந்த இந்தியா இலக்கின் (விக்சித் பாரத்) வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கும்.

கட்டுரையாளர் பங்குதாரர், உணவு மற்றும் வேளாண் வணிகம், மேலாண்மை ஆலோசனை, BDO இந்தியா.

Original article:

Viksit Bharat begins with farmers: Budget 2025’s blueprint for growth. -Soumyak Biswas

Read More →

2025 பட்ஜெட் இந்தியாவை அணுசக்தி துறையை துணிச்சலான, அடையக்கூடிய இலக்கின் பாதையில் அமைக்கிறது -சௌரப் தொடி

 இந்த இலக்கை அடைய கணிசமான மூலதன முதலீடுகள் தேவை. எதிர்கால முதலீடுகளைத் திட்டமிடுவதற்கு நிறுவனங்களுக்கு நம்பிக்கையை ஊட்டுவதற்கு ஒரு தெளிவான செயல் திட்ட வரைவு மற்றும் அரசாங்கத்தின் உறுதியான அர்ப்பணிப்பு அவசியம்.

2025-2026 ஒன்றிய பட்ஜெட்டில் அணுசக்தி தொடர்பான பல குறிப்பிடத்தக்க அறிவிப்புகள் புரட்சியை ஏற்படுத்தலாம். 2047ஆம் ஆண்டுக்குள் 100 ஜிகாவாட் அணுசக்தியைப் பெறுவது என்பது ஒரு துணிச்சலான ஆனால் சரியான நேரத்தில் எடுக்கப்பட்ட நடவடிக்கையாகும். இருப்பினும், இந்த அறிவிப்புகள் எவ்வளவு திறமையாக செயல்படுகின்றன என்பதைப் பொறுத்தது.

2024ஆம் ஆண்டில் இந்தியாவின் நிறுவப்பட்ட அணுசக்தி திறன் 8,180 மெகாவாட்டாக இருந்தது. மேலும், 15,300 மெகாவாட் கட்டுமானத்தில் உள்ளது. எவ்வாறாயினும், 2032ஆம் ஆண்டில் மொத்த அணுசக்தி திறன் 23,480 மெகாவாட்களை மட்டுமே எட்டும் என்று கணிப்புகள் குறிப்பிடுகின்றன.  2047ஆம் ஆண்டளவில் 100 ஜிகாவாட் என்ற லட்சிய இலக்கை அடைய, அடுத்த இருபது ஆண்டுக்குள் இந்தியா 100 உள்நாட்டு 700 மெகாவாட் உலைகளை உருவாக்க வேண்டும். இது குறிப்பிடத்தக்க பொருளாதார மற்றும் தளவாட சவால்களை முன்வைக்கிறது. இந்தத் திட்டங்களின் சாத்தியத்தை மேம்படுத்த புதுமையான மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான தீர்வுகள் தேவைப்படுகின்றன.

100 ஜிகாவாட் இலக்கை அடைய, அதிகத் திறன் கொண்ட அணுஉலைகள் கிடைப்பதை அதிகரிப்பதற்கு இந்தியா முன்னுரிமை அளிக்க வேண்டும்.  தற்போதைய 700 மெகாவாட் உலை வடிவமைப்பை 900 மெகாவாட்டாக உயர்த்துவதற்கான ஆராய்ச்சியை விரைவுபடுத்துவதன் மூலமும், பொருளாதார அளவிற்கான வடிவமைப்புகளை தரப்படுத்துவதன் மூலமும் இதைச் செய்யலாம். அதிக திறன் கொண்ட அணுஉலைகளை வழங்கும் வெளிநாட்டு நிறுவனங்களையும் இந்தியா வரவேற்க வேண்டும். தற்போது, ​​கூடங்குளம் ஆலை 1000 மெகாவாட் ரஷ்ய உலைகளில் இயங்குகிறது. ஆனால், பிரெஞ்சு EPR (1650 MW) மற்றும் அமெரிக்கன் AP1000 (1000 MW) உலைகளுக்கான திட்டங்கள் முதன்மையாக அணுசக்தி பொறுப்புச் சட்டம் தொடர்பான கவலைகளால் முடங்கியுள்ளன. பட்ஜெட்டில் அறிவிக்கப்பட்டுள்ள இந்த சட்டத்தை திருத்துவது, இந்திய அணுமின் நிலையங்களுக்கு அணு உலைகளை வழங்க வெளிநாட்டு நிறுவனங்களுக்கு நம்பிக்கையை ஏற்படுத்த உதவும்.

தற்போது, ​​இந்தியாவில் அணு உலைகளை உருவாக்கும் ஒரே அமைப்பாக இந்திய அரசுக்கு சொந்தமான அணுசக்திக் கழகம் (Nuclear Power Corporation of India Limited (NPCIL)) உள்ளது. அரசு கடந்த ஆண்டு NPCIL-ஐ மற்ற அரசு நிறுவனங்களுடன் இணைந்து அணுமின் நிலையங்களை உருவாக்க அனுமதித்திருந்தாலும், போட்டியை வளர்க்கவும், கிடைக்கும் நிதியை அதிகரிக்கவும் தனியார் துறையை கொண்டு வர வேண்டும். இந்தியாவில் உள்ள தனியார் நிறுவனங்கள் அணுசக்தி துறையில் அனுபவம் பெற்றுள்ளன. இந்தியாவின் பல செயல்பாட்டு அணுமின் நிலையங்களை ஒப்பந்தக்காரர்கள் மற்றும் துணை ஒப்பந்தக்காரர்களாக நிர்மாணிப்பதில் பங்களித்துள்ளன.

அணுசக்தி திட்டங்களுக்கான நிதியை அதிகரிக்க தனியார் தொழில்துறை ஈடுபாடு அவசியம். தற்போது, ​​இந்த திட்டங்கள் அரசாங்க கடன்கள் மற்றும் மானியங்களை நம்பியுள்ளன. 10 IPHWR-700 அணு உலைகளை பிளீட் முறையில் கட்டுவதற்கு சுமார் ரூ.1.05 லட்சம் கோடி செலவாகும் என்று மதிப்பீடுகள் காட்டுகின்றன. அடுத்த 20 ஆண்டுகளில் கூடுதலாக 75 GW அணுசக்தியை உற்பத்தி செய்யும் அணு உலைகளை கட்டுவதற்கு பொருளாதாரம் பெரிய வளர்ச்சி அளவில் இருந்தாலும்கூட ரூ.35 லட்சம் கோடிக்கு மேல் செலவாகும் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறது,.

அரசாங்கம் பட்ஜெட் ஆதரவை முக்கியமாக நம்பியிருப்பது தாமதங்களை ஏற்படுத்தக்கூடும். தனியார் துறையை ஈடுபடுத்துவது வளங்களை மிகவும் திறமையாக ஒதுக்கவும் கட்டுமானத்தை விரைவுபடுத்தவும் உதவும். வளர்ச்சி மற்றும் புதுமைகளை ஊக்குவிப்பதன் மூலம் ஸ்டார்ட்அப்கள் மற்றும் MSMEகள் உள்ளிட்ட உள்நாட்டு உற்பத்தி சுற்றுச்சூழல் அமைப்புக்கும் இது பயனளிக்கும். பட்ஜெட்டில் அறிவிக்கப்பட்டபடி தனியார் பங்களிப்பை அனுமதிக்க அணுசக்தி சட்டத்தை திருத்துவது அவசியமான முதல் படியாகும்.

இருப்பினும், நிலம் கையகப்படுத்துதல், ஒழுங்குமுறை தாமதங்கள் மற்றும் நீட்டிக்கப்பட்ட கட்டுமான காலக்கெடு ஆகியவற்றில் உள்ள சிக்கல்களால் இந்திய அணுமின் நிலையங்கள் குறிப்பிடத்தக்க தாமதத்தை சந்தித்து வருகின்றன. செலவுகளைக் குறைக்க இந்த சிக்கல்களை சரியான நேரத்தில் தீர்க்க வேண்டும்.

பாரம்பரிய அணு உலைகளைத் தவிர, இந்திய அரசாங்கம் சிறிய மட்டு உலைகள் (Small Modular Reactors (SMRs)) கவனம் செலுத்துகிறது. சமீபத்திய பட்ஜெட் அறிவிப்பில், 2033ஆம் ஆண்டுக்குள் குறைந்தபட்சம் ஐந்து உள்நாட்டில் உருவாக்கப்பட்ட SMRகளை செயல்படுத்துவதற்கான தெளிவான இலக்குடன் SMRகளுக்கான R&D திட்டத்திற்கு ரூ.20,000 கோடி ($2.6 பில்லியன்) நிதியுதவி அளிக்க இந்தியா உறுதியளித்துள்ளது. புதிய வடிவமைப்பை உருவாக்குவதற்குப் பதிலாக, BSR ஆனது BARC-ன் 220 MW IPHWR அணு உலையை அடிப்படையாகக் கொண்டது.  இந்திய தனியார் துறை ஏற்கனவே இந்த முயற்சியில் அரசாங்கத்துடன் கூட்டு சேர்ந்துள்ளது. மேலும் அமெரிக்கா, பிரான்ஸ், தென் கொரியா மற்றும் ரஷ்யாவுடன் ஒத்துழைக்கும் சாத்தியம் உள்ளது.

இருப்பினும், SMRகள் அவற்றின் சிறிய திறன் (<300 MW) காரணமாக 100 GW இலக்கிற்கு கணிசமாக பங்களிக்கும் என்று எதிர்பார்க்கப்படவில்லை. ஆற்றல் மிகுந்த தொழில்களுக்கு (சிமென்ட், எஃகு, தரவு மையங்கள் போன்றவை) ஆற்றல் மூலங்களுக்கு அவை மிகச் சிறந்தவை. SMRகள் செயலிழந்த பின்னர் அவற்றை அனல் மின் நிலையங்களை மாற்றவும் முடியும். இது இந்தியா அதன் நிகர பூஜ்ஜிய இலக்கை அடைய உதவுகிறது. 100 GW இலக்கை அடைவதில் சிறிய மட்டு உலைகள் (SMRs) மட்டும் அல்லாமல், பெரிய உலைகள் முக்கிய பங்கு வகிக்கும் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறது.

100 GW அணுசக்தி இலக்கை அடைய கணிசமான மூலதன முதலீடுகள் தேவை. இது எதிர்கால முதலீடுகளைத் திட்டமிடுவதற்கு நிறுவனங்களுக்கு நம்பிக்கையை ஏற்படுத்துவதற்கு ஒரு தெளிவான செயல் திட்ட வரைவு மற்றும் அரசாங்கத்தின் உறுதியான அர்ப்பணிப்பு தேவைப்படுகிறது. கூடுதலாக, அணு உலை திறன் மற்றும் அதிகரித்த தனியார் துறை பங்கேற்பில் எதிர்பார்க்கப்படும் வளர்ச்சிக்கு இடமளிக்க இந்தியாவின் அணுசக்தி ஒழுங்குமுறை கட்டமைப்பை சீர்திருத்துவது அவசியம்.  யுரேனியம் விநியோகம் பற்றிய முந்தைய கவலைகள் 2008 NSG விலக்கு மூலம் திறம்பட தீர்க்கப்பட்டுள்ளன. இது இப்போது இந்தியாவை உலகளாவிய அணுசக்தி வர்த்தகத்தில் சுதந்திரமாக ஈடுபட அனுமதிக்கிறது.

கடந்த இருபது ஆண்டுகளாக பல தவறான தொடக்கங்களுக்குப் பிறகு, இந்தியா தனது வளர்ச்சித் தேவைகளுக்காக அணுசக்தியைப் பயன்படுத்த ஒரு தனித்துவமான வாய்ப்பைப் பெற்றுள்ளது. அணுசக்தி சட்டம் மற்றும் அணுசக்தி பொறுப்பு சட்டத்திற்கான திருத்தங்களை பாராளுமன்றம் விரைவில் நிறைவேற்றுவதை உறுதிசெய்வது ஒரு சிறந்த தொடக்கமாக இருக்கும்.

சௌரப் தொடி, எழுத்தாளர் பெங்களூரில் உள்ள கொள்கை சிந்தனைக் குழுவான தக்ஷஷிலா நிறுவனத்துடன் தொடர்புடைய ஆராய்ச்சியாளர்ஆவார்.

Original article:

On nuclear energy, budget 2025 sets India up for an audacious but achievable target. -Saurabh Todi

Read More →

உயர்கல்வியில் UGC-ன் முரண்பாடு, பல்கலைக்கழகம் என்ற கருத்தை மறுபரிசீலனை செய்வது ஏன் அவசியம் என்பதைக் காட்டுகிறது. –என் எஸ் குண்டூர்

 அறிவை உருவாக்குவதன் பொருட்டு அறிவைத் தேடுபவர்களை உருவாக்குவதற்கான பல்கலைக்கழகத்தின் நோக்கத்தைப் புரிந்துகொள்வது ஆசிரியர்களை அறிஞர்களாகவும் விஞ்ஞானிகளாகவும் பயிற்றுவிப்பதற்கான பல்கலைக்கழக மானியக் குழுவின் முயற்சிகளை தெளிவுபடுத்த உதவும்.

இந்தியா தனது முதல் மூன்று பல்கலைக்கழகங்களை 1857ஆம் ஆண்டு பம்பாய், கல்கத்தா மற்றும் சென்னையில் நிறுவியது. அப்போதிருந்து, நாம் குறிப்பிடத்தக்க முன்னேற்றம் அடைந்துள்ளோம். நாட்டில் அறிவுசார் மற்றும் சமூக வாழ்க்கையை வடிவமைப்பதில் பல்கலைக்கழகங்கள் முக்கிய பங்கு வகித்துள்ளன. இருப்பினும், பல்கலைக்கழகக் கல்வியின் நோக்கம் குறித்த சிந்தனைமிக்க விவாதம் இல்லாதது நமது கொள்கைகள் மற்றும் நடைமுறைகளைக் காட்டுகிறது.

பல்கலைக்கழக மானியக் குழு (UGC), 1953ஆம் ஆண்டில் அமைக்கப்பட்டது மற்றும் 1956ஆம் ஆண்டில் இந்திய உயர்கல்வியை ஒழுங்குபடுத்துவதற்கான ஒரு சட்டப்பூர்வ அமைப்பாக மாறியது. அதன் கொள்கை முடிவுகளால் பொது விவாதத்தின் மையத்தில் மீண்டும் மீண்டும் உள்ளது. M.Phil, PhD மற்றும் CARE-list இதழ்கள் போன்ற பிரச்சினைகளில் அதன் நிலைப்பாடுகளின் சீரற்ற தன்மை, அடிக்கடி விமர்சனங்களை எதிர்க்கொள்கிறது. ஆயினும்கூட, இந்த விவாதங்களில், கொள்கைகள் மற்றும் அதைத் தொடர்ந்து வரும் விமர்சனங்கள் இரண்டும் பெரும்பாலும் ஒரு முக்கியமான கூறுகளை இழக்கின்றன. பல்கலைக்கழகத்தின் யோசனை மற்றும் அதை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட கற்றலின் தன்மை பற்றிய பிரதிபலிப்பே ஆகும். எனவே, இது ஒரு பல்கலைக்கழகம் என்றால் என்ன? அது எவ்வாறு உருவானது, அது எவ்வாறு வளர்ச்சியடைந்துள்ளது? ஆகிய அத்தியாவசிய கேள்விகளை எழுப்புகிறது. 

மேற்கத்திய மரபு

இந்தியாவில் நாளந்தா, தக்ஷசீலா போன்ற பண்டைய பல்கலைக்கழகங்கள் இருந்தன. இருப்பினும், அவற்றின் பாடங்கள் மற்றும் கற்பித்தல் முறைகள் பற்றி நமக்கு மிகக் குறைவாகவே தெரியும். இது அவற்றின் மாதிரிகளை மீண்டும் உருவாக்குவதை கடினமாக்குகிறது. நவீன இந்திய பல்கலைக்கழகங்கள் பெரும்பாலும் மேற்கத்திய கட்டமைப்புகளைப் பின்பற்றுகின்றன. இந்தியாவில் உள்ள பல்கலைக்கழகங்களை மேம்படுத்த, மேற்கத்திய பல்கலைக்கழகங்களின் வரலாற்றைப் படிப்பது முக்கியம். இது எதிர்காலத்திற்கான சிறந்த கொள்கைகள் மற்றும் நடைமுறைகளை உருவாக்க உதவும்.

இந்தப் பல்கலைக்கழகம், இராணுவம் மற்றும் தேவாலயத்திற்குப் பிறகு வரும் மிகப் பழமையான நிறுவனங்களில் ஒன்றாகும். இது மேற்கத்திய கலாச்சாரம் மற்றும் நாகரிகத்தை பெரிதும் பாதித்துள்ளது. இருப்பினும், காலப்போக்கில் இது பல சவால்களைச் சந்தித்துள்ளது. இம்மானுவேல் கான்ட் மற்றும் ஜாக் டெர்ரிடா போன்ற தத்துவஞானிகள் இந்தப் பிரச்சினைகளைப் பற்றி விவாதித்துள்ளனர். மேற்கத்திய பல்கலைக்கழகப் பிரச்சினைகள் பற்றிய விவாதங்கள் பெரும்பாலும் கல்வியின் அர்த்தம் மற்றும் அது வழங்கும் அறிவு மற்றும் கற்றல் வகையை மையமாகக் கொண்டுள்ளன என்று சசிகலா ஸ்ரீனிவாசன் தனது *Liberal Education and Its Discontents* (2018) என்ற புத்தகத்தில் விளக்குகிறார். இன்று இந்தச் சவால்களைப் புரிந்துகொள்வதற்கு பல்கலைக்கழகத்தின் வரலாற்றைப் பார்ப்பது அவசியம்.

கிரேக்க பாரம்பரியத்தில் பல்கலைக்கழகத்தின் முன் வரலாறு

இடைக்கால ஐரோப்பா யுனிவர்சிட்டாஸ் (universitas) நிறுவனத்தை உருவாக்கியது. இது லத்தீன் மொழியில் முழு, பிரபஞ்சம் அல்லது உலகம் என்று பொருள்படும். ரோமானிய சட்டத்தில், இது வணிகக்குழுக்கள், சமூகங்கள், நிறுவனங்கள் அல்லது அமைப்புகளுடன் தொடர்புடைய நபர்களைக் குறிக்கிறது. இது துறவிகளின் கற்றல் நோக்கத்திற்காக உருவாக்கப்பட்ட ஒரு வணிகக்குழு மற்றும் இறையியல் ஆய்வுகளில் வேரூன்றி இருந்தது. பின்னர், இது ஆளும் வர்க்கத்தின் குழந்தைகளை கற்பிக்கும் இடமாக மாறியது. அவர்களை நல்ல மனிதர்களாக உருவாக்கியது. பல்கலைக்கழகம் அதன் இறையியல் வேர்களிலிருந்து மதச்சார்பற்ற நிறுவனமாக மாற்றப்பட்ட போதிலும், கற்றல் மற்றும் சுயத்தை வளர்ப்பது பல்கலைக்கழகங்களின் யோசனையின் மையமாக இருந்தது.

ஐரோப்பிய பல்கலைக்கழகங்களின் வேர்கள் பண்டைய கிரேக்கத்தில் இருந்து தோன்றின. சாக்ரடீஸ், பிளேட்டோ மற்றும் அரிஸ்டாட்டில் ஆகியோர் பல்கலைக்கழகத்தின் நவீன கருத்தை பாதித்தனர். சாக்ரடீஸ் உரையாடலை ஒரு கற்பித்தல் முறையாகப் பயன்படுத்தினார். மேலும், "ஆய்வு செய்யப்படாத வாழ்க்கை வாழத் தகுதியற்றது" என்று நம்பினார். அவரது அணுகுமுறை திறந்த உரையாடல்கள் மற்றும் கேள்விகளைக் கேட்பதை வலியுறுத்தியது.

பிளேட்டோ கல்வி நிறுவனங்களை நிறுவி, கருத்துக்களை விளக்க கதைகளைப் பயன்படுத்தினார். அரிஸ்டாட்டில் பகுத்தறிவு சிந்தனையை ஊக்குவித்தார், மேலும் அறிஞர்கள் அதன் சொந்த நலனுக்காக அறிவைத் தேட வேண்டும் என்று நம்பினார். அவரது படைப்புகள் அறிவுசார் ஆர்வத்தின் முக்கியத்துவத்தை எடுத்துக்காட்டுகின்றன.

இந்த கிரேக்க சிந்தனையாளர்கள் நவீன பல்கலைக்கழகங்களை தொடர்ந்து வடிவமைத்து வருகின்றனர், அவை பெரும்பாலும் கற்றல் மற்றும் விசாரணை குறித்த அவர்களின் கருத்துக்களை பிரதிபலிக்கின்றன.

ஹம்போல்ட் மாதிரி

19ஆம் நூற்றாண்டின் பிரஷ்ய கல்வியாளரும் சீர்திருத்தவாதியுமான வில்ஹெல்ம் வான் ஹம்போல்ட், பல்கலைக்கழகக் கல்வி பற்றிய ஒரு செல்வாக்குமிக்க கருத்தை அறிமுகப்படுத்தினார். இந்தக் கருத்து 1809-10ஆம் ஆண்டில் பெர்லின் பல்கலைக்கழகத்தை உருவாக்க வழிவகுத்தது, இது நவீன பல்கலைக்கழகங்களுக்கான உலகளாவிய மாதிரியாக மாறியது.

ஹம்போல்ட்டின் பல்கலைக்கழகக் கருத்து நெப்போலியன் காலத்தின் தொழிற்கல்வி மற்றும் பாலிடெக்னிக் நிறுவனங்களிலிருந்து வேறுபட்டது. இது தாராளவாத கலைகளை வலியுறுத்தியது மற்றும் ஐரோப்பாவில் தேசிய அரசுகள் உருவாவதோடு நெருக்கமாக தொடர்புடையது.

ஜெர்மனியில், ஒரு வலுவான தேசத்தைக் கட்டியெழுப்புவதில் bildung என்ற கருத்தும் அடங்கும். இது தாராளவாத கலைகளில் கல்வி மூலம் குடிமக்களை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டது. பின்னர், மார்ட்டின் ஹைடெகர் போன்ற சிந்தனையாளர்கள் பல்கலைக்கழகங்களை அரசின் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்ய வேண்டிய இடங்களாகக் கண்டனர்.

இந்தப் பல்கலைக்கழகம் முதலில் ஆராய்ச்சியை மையமாகக் கொண்ட ஒரு நிறுவனமாகத் திட்டமிடப்பட்டது. இருப்பினும், காப்புரிமைகளை உருவாக்குவது போன்ற நடைமுறை விளைவுகளை அடைவதற்கான ஒரு வழியாக ஆராய்ச்சி பார்க்கப்படவில்லை. மாறாக, இது bildung-க்காக மட்டுமே பார்க்கப்பட்டது. இது தனிப்பட்ட மற்றும் அறிவுசார் வளர்ச்சியாகும்.

மருத்துவமனைகள் மற்றும் வருவாய்த் துறைகள் சமூகத்திற்கு அவசியமானவை போலவே, சிந்தனைமிக்க மற்றும் அறிவார்ந்த செயல்பாடுகளைக் கொண்ட பல்கலைக்கழகங்களும் நல்ல வாழ்க்கை வாழ்வதற்கு அவசியம் என்று மக்கள் நம்பினர்.

ஹம்போல்ட் மாதிரி கற்பித்தல், கற்றல் மற்றும் ஆராய்ச்சி நடத்துவதற்கான சுதந்திரத்தை வலியுறுத்தியது. இதற்கு நேர்மாறாக, பிரிட்டனில் ஜான் ஹென்றி நியூமனின் *ஒரு பல்கலைக்கழகத்தின் யோசனை* பல்கலைக்கழகங்களை உலகளாவிய அறிவைக் கற்பிப்பதன் மூலம் பரந்த, தாராளமயக் கல்வியை வழங்குவதற்கான இடங்களாகக் கருதியது. அறிவு என்பது நடைமுறை பயன்பாடுகளுக்கு மட்டுமல்ல, அதன் சொந்த நலனுக்காகவே மதிப்புமிக்கது என்று நியூமன் நம்பினார்.

21 ஆம் நூற்றாண்டில் இந்தியாவுக்கான பல்கலைக்கழகம்

கடந்த 800 ஆண்டுகளில், பல்கலைக்கழகக் கல்வி நிறைய மாறிவிட்டது. இது அதன் வரலாறு மற்றும் எதிர்காலம் குறித்த ஆழமான புரிதலை உருவாக்கியுள்ளது. பல்கலைக்கழகம் என்ற பாரம்பரிய யோசனைக்குத் திரும்புவதை நான் பரிந்துரைக்கவில்லை. அதற்கு பதிலாக, ஷெல்டன் போலாக் கூறியது போல், கடந்த காலத்தில் மக்கள் எவ்வாறு முடிவுகளை எடுத்தார்கள் என்பதைக் கற்றுக்கொள்வது இன்று சிறந்த முடிவுகளை எடுக்க உதவும்.

இன்றைய அறிவு உற்பத்தியை விவரிக்க தாராளவாத கலைக் கல்வி, மாநாடு, கருத்தரங்கு மற்றும் ஆராய்ச்சி போன்ற சொற்களை நாம் அடிக்கடி பயன்படுத்துகிறோம். இருப்பினும், அவற்றின் வரலாற்று பின்னணி மற்றும் வளமான அர்த்தங்களை நாம் எப்போதும் புரிந்துகொள்வதில்லை. அவற்றின் தோற்றத்தைப் புரிந்து கொள்ளாமல் இந்த சொற்களை மீண்டும் மீண்டும் சொல்வது பயனுள்ளதாக இருக்காது. இந்த வரலாற்று அறிவு இல்லாமல், இந்த நடைமுறைகள் வெறும் போலித்தனமாகத் தோன்றலாம்.

இன்றைய உலகில், செயற்கை நுண்ணறிவு (AI) அறிவு எவ்வாறு உருவாக்கப்படுகிறது மற்றும் பகிரப்படுகிறது என்பதை மாற்றுகிறது. இது bildung (தனிப்பட்ட மற்றும் கலாச்சார வளர்ச்சி) என்ற கருத்தை இன்னும் முக்கியமானதாக ஆக்குகிறது. ChatGPT போன்ற AI கருவிகள் சிறந்த உள்ளடக்கத்தை எழுத முடியும், ஆனால், மக்கள் சுய விழிப்புணர்வை வளர்க்க உதவ முடியாது. பல்கலைக்கழகங்களை வெவ்வேறு குரல்களுக்கு இடையேயான திறந்த உரையாடல்களுக்கான இடங்களாக நாம் பார்த்தால், அறிவியல் மற்றும் மனிதநேயத் துறைகள் உண்மையிலேயே ஒன்றுக்கொன்று ஈடுபடத் தொடங்கும்.

 மேலும், அறிவை உருவாக்குபவர்களை உருவாக்குவதே பல்கலைக்கழகத்தின் நோக்கம். இவர்கள் அறிவை அதற்காகவே தேடுபவர்கள். UGC இதைப் புரிந்துகொண்டால், ஆசிரியர்கள், அறிஞர்களையும் விஞ்ஞானிகளையும் உருவாக்க உதவும்.

மேலே குறிப்பிடப்பட்ட பல்கலைக்கழகத்தின் யோசனையில் இணைந்து கொள்வது நல்லது. இருப்பினும், 21 ஆம் நூற்றாண்டிற்கான பல்கலைக்கழகங்களை வடிவமைக்க, மேற்கத்திய நாடுகளிலும் பிற பிராந்தியங்களிலும் கற்றல் மற்றும் ஆராய்ச்சிக்கான புதிய வழிகளை ஆராய்வது இன்னும் சிறந்தது.

எழுத்தாளர், NIF மொழிபெயர்ப்பு ஆய்வாளர் மற்றும் தும்கூர் பல்கலைக்கழகத்தில் ஆங்கில இலக்கியம் கற்பிக்கிறார். டி ஆர் நாகராஜின் "Allama Prabhu and the Shaiva Imagination" நூலின் அவரது மொழிபெயர்ப்பு விரைவில் வெளியிடப்படும்.

Original article:

UGC’s inconsistency on higher education shows why it’s necessary to rethink the idea of the university. –N S Gundur

Read More →

இந்தியாவிற்கு NIPUN பாரத்-ஐ விட அதிகம் தேவை - மாநிலங்கள் முன்வர வேண்டும் -ஸ்ரீதர் ராஜகோபாலன்

 இந்தியாவின் கற்றல் நெருக்கடி மிகப்பெரியது மற்றும் வலுவான நடவடிக்கை தேவை. ஒரு நாடு தழுவிய உலகளாவிய அடிப்படை எழுத்தறிவு மற்றும் எண்ணறிவை (foundational literacy and numeracy (FLN)) பிரச்சாரம், வலுவான தனியார் கூட்டாண்மை, தரவு உந்துதல் மதிப்பீடுகள் மற்றும் வெளிப்படைத்தன்மை ஆகியவை நோக்கத்திற்கும் தாக்கத்திற்கும் இடையிலான இடைவெளியைக் குறைக்கும்.

ஆண்டு கல்வி நிலை அறிக்கை (Annual Status of Education Report (ASER)) 2024 இந்தியாவின் கல்வி முறைக்கு சில நம்பிக்கையைத் தருகிறது. கோவிட்-19 தொற்றுநோயால் ஏற்படும் கடுமையான கற்றல் இழப்புகள் தலைகீழாக மாறத் தொடங்கியுள்ளன என்பதை இது காட்டுகிறது. குறிப்பாக, புரிந்துகொள்ளுதல் மற்றும் எண்ணுடன் வாசிப்பதில் தேர்ச்சிக்கான தேசிய முன்முயற்சி - நிபுன் (National Initiative for Proficiency in Reading with Understanding and Numeracy(NIPUN)) பாரத் திட்டத்தை வலுவாக செயல்படுத்தும் மாநிலங்களில் இது உண்மையாக உள்ளது.

 இருப்பினும், அறிக்கை ஒரு நிதானமான யதார்த்தத்தை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுகிறது. அவை, உலகளாவிய அடித்தள கல்வியறிவு மற்றும் எண்ணறிவை (FLN) அடைவதில் தாமதம், மில்லியன் கணக்கான குழந்தைகளை கண்ணியமான வாழ்க்கைக்குத் தேவையான அத்தியாவசிய திறன்கள் இல்லாமல் போக வழிவகுக்கலாம். பொருள் விநியோகம் (material distribution), கட்டமைக்கப்பட்ட கற்பித்தல் முறைகள் (structured teaching methods) மற்றும் ஆசிரியர் பயிற்சி (teacher training) போன்ற முயற்சிகள் மூலம் முன்னேற்றம் ஏற்பட்டாலும், இன்னும் முழுமையாகப் பயன்படுத்தப்படாத நான்கு முக்கிய உத்திகள் உள்ளன. இந்த உத்திகள், அரசியல் ரீதியாக கடினமாக இருந்தாலும், உறுதி செய்வதில் முன்னேற்றத்தை விரைவுபடுத்தக்கூடும்.

1. நாடு தழுவிய பொதுக் கல்வி பிரச்சாரத்தை தொடங்கவும்

சுகாதாரம் மற்றும் சுற்றுலா போன்ற துறைகளில் பொது விழிப்புணர்வு பிரச்சாரங்கள் பெரிய மாற்றங்களைக் கொண்டு வந்துள்ளன. எடுத்துக்காட்டாக, பல்ஸ் போலியோ இயக்கம் (Pulse Polio drive) மிகவும் வெற்றிகரமாக இருந்தது. இருப்பினும், கல்வி - குறிப்பாக அடிப்படை எழுத்தறிவு மற்றும் எண்ணறிவு (Foundational Literacy and Numeracy (FLN)) கல்வி முறைகளைப் போன்ற முயற்சிகளைக் காணவில்லை. ஒரு நீண்டகால பிரச்சாரம் அடிப்படை திறன்களின் முக்கியத்துவத்தை எடுத்துக்காட்டும். இதில், பெற்றோர்கள் மற்றும் சமூகங்களின் தன்மையை வரையறுக்கும் மற்றும் அமைப்பானது தோல்விகளைச் சுற்றியுள்ள களங்கத்தை முற்றிலும் நீக்கும். உதாரணமாக, "உங்கள் சுற்றுப்புறத்தில் உள்ள ஒவ்வொரு 8 வயது குழந்தையும் ஒரு எளிய பத்தியைப் படிக்க முடியுமா?" போன்ற எளிய கேள்விகள் உள்ளூர் பொறுப்புணர்வை தூண்ட வழிவகுக்கும்.

பொருளாதாரக் கண்ணோட்டத்தில், இதற்கான நன்மைகள் தெளிவாக உள்ளன. அடிப்படை எழுத்தறிவு மற்றும் எண்ணறிவில் (FLN) முதலீடு செய்வது, தொழில் பயிற்சி போன்ற பிற்கால திருத்தத் திட்டங்களைவிட ஐந்து முதல் ஆறு மடங்கு அதிக வருமானத்தைத் தருகிறது என்று ஆய்வுகள் காட்டுகின்றன. இருப்பினும், அரசாங்கங்கள் அமைப்பில் உள்ள குறைபாடுகளை தெரிவுப்படுத்த பிரச்சாரங்களைத் தொடங்கத் தயங்குகின்றன. இந்த மனநிலை மாற வேண்டும். பெற்றோருக்கான நடைமுறை ஆலோசனைகளுடன் கற்றல் இடைவெளிகள் பற்றிய திறந்த விவாதங்கள் குழந்தைகளுக்கான அடையாளப் பலகைகள் அல்லது செய்தித்தாள் தலைப்புச் செய்திகளைப் படிக்கச் சொல்வது மற்றும் எண்ணுவதைப் பயிற்சி செய்வது போன்றவை வீடுகளை கற்றல் மையங்களாக மாற்றும்.

2. தனியார் துறையுடன் வெளிப்படையான, பெரிய அளவிலான கூட்டாண்மைகளை உருவாக்குதல்

தனியார் துறையின் திறன் இருந்தபோதிலும், இதற்கான ஒத்துழைப்புகள் ஒழுங்கமைக்கப்படாதவை மற்றும் நம்பிக்கை இல்லாதவை ஆகும். உதாரணமாக, பெரும்பாலான மாநிலங்கள் ஆண்டு கல்வி நிலை அறிக்கை (ASER) கண்டுபிடிப்புகளைப் புறக்கணித்து, NCERT-ஆல் நடத்தப்படும் தேசிய சாதனை ஆய்வு (National Achievement Survey (NAS)) அல்லது மாநில அரசு ஆய்வுகள் போன்ற அரசு தலைமையிலான மதிப்பீடுகளை மட்டுமே நம்பியுள்ளன. இருப்பினும், இந்த ஆய்வுகள் பெரும்பாலும் கடுமையான தரம் மற்றும் வழிமுறை தொடர்பான சிக்கல்களைக் கொண்டுள்ளன. இந்த தயக்கம் புதுமைகளைக் கட்டுப்படுத்துகிறது.

பயனுள்ள கூட்டாண்மைகளில், பிராந்திய மொழிகளில் வாய்வழி வாசிப்பு சரளத்தை மதிப்பிடுவதற்கு AI ஐப் பயன்படுத்தும் கல்வி தொழில்நுட்ப நிறுவனங்களும் அடங்கும். அடிநிலை அரசு சாரா நிறுவனங்கள் இதற்கான தீர்வுத் திட்டங்களை விரிவுபடுத்த உதவக்கூடும். பெருநிறுவன சமூகப் பொறுப்பு (Corporate social responsibility (CSR)) முயற்சிகள் வகுப்பறை வளங்கள் அல்லது ஆசிரியர் பயிற்சிக்கு நிதியளிக்கலாம். தனிநபர்கள் மாநில வழிகாட்டுதல்களின் அடிப்படையில் கட்டமைக்கப்பட்ட வழியில் தன்னார்வத் தொண்டு செய்யலாம்.

தனியார் துறையில் பல "மறைமுக நிறுவனங்கள்" (shady players) இருப்பதாக அரசு அதிகாரிகள் வாதிடுகின்றனர். இருப்பினும், இந்த சவாலை சரியான சரிபார்ப்புகள் மூலம் சமாளிக்க முடியும். FLN-ஐ அனைத்து பங்குதாரர்களும்,  அரசாங்கம், அரசு சாரா நிறுவனங்கள், நிறுவனங்கள் மற்றும் குடிமக்கள் ஒன்றாகச் செயல்படும் ஒரு தேசிய பணியாக மாற்றுவதே இதன் முக்கிய குறிக்கோள் ஆகும்.

3. மதிப்பீடுகளை தீர்ப்புக்கான கருவிகளாக அல்ல, முன்னேற்றத்திற்கான கருவிகளாகப் பயன்படுத்துங்கள்

மதிப்பீடுகள் பெரும்பாலும் புரிதலுக்கான கருவிகளுக்குப் பதிலாக தண்டனைகளாகக் காணப்படுகின்றன. கல்விக்கான இடைவெளிகளை முன்னிலைப்படுத்துவதற்கும் தீர்வுகளை வழிநடத்துவதற்கும் வழிகளாக மாநிலங்கள் அவற்றை மறுவடிவமைக்க வேண்டும். உதாரணமாக, ASER-ன் எளிய வீட்டுத் தேர்வுகள் (household-based tests) தெளிவான வேறுபாடுகளைக் காட்டுகின்றன. 2024-ம் ஆண்டில், கிராமப்புற இந்தியாவில் 5-ம் வகுப்பு மாணவர்களில் 45% பேர் மட்டுமே இரண்டாம் வகுப்பு பாடப் புத்தகத்தைப் படிக்க முடிந்தது. அத்தகைய தரவைத் தொடர்ந்து, வெளிப்படையாக அறிக்கையிடுவது, சூழல் பகுப்பாய்வுடன், ஆசிரியர்கள் தங்கள் பாடங்களை சரிசெய்யவும், கொள்கை வகுப்பாளர்கள் வளங்களை சிறப்பாக விநியோகிக்கவும் உதவும்.

புதிய தொழில்நுட்பங்கள் மதிப்பீடுகளை மாற்ற முடியும். AI கருவிகள் இப்போது வாய்வழி வாசிப்பு சரளத்தை அளவிடுகின்றன மற்றும் மாணவர்களுக்கு நிகழ்நேர கருத்துக்களை வழங்குகின்றன. முழுமையாக சோதிக்கப்பட்ட Edtech தீர்வுகள், கணிதம் மற்றும் மொழி போன்ற பாடங்களில் கற்றலை மிகவும் ஈடுபாட்டுடனும் பயனுள்ளதாகவும் ஆக்குகின்றன. இருப்பினும், இந்த கண்டுபிடிப்புகளுக்கு அரசாங்க ஆதரவு தேவை. தொழில்நுட்ப அடிப்படையிலான மதிப்பீடுகளுக்கு மாநிலங்கள் உறுதியளித்தால், அவை மூல தரவை பயனுள்ள நுண்ணறிவுகளாக மாற்ற முடியும்.

4. இடைவெளிகளை வெளிப்படையாக உணர்ந்து நிவர்த்தி செய்யுங்கள்

பல மாநிலங்கள் குறைந்த கற்றல் விளைவுகளை அரசியல் பொறுப்புகளாகக் கருதுகின்றன. எனவே, அவை சாதகமற்ற தரவுகளை மறைக்கின்றன. எடுத்துக்காட்டாக, 2009-ம் ஆண்டில் மோசமான தரவரிசைக்குப் பிறகு, இந்த தற்காப்புத்தன்மையைக் காட்டும் சர்வதேச மாணவர் மதிப்பீட்டுத் திட்டத்திலிருந்து (International Student Assessment (PISA)) இந்தியா விலகியது. இருப்பினும், இந்த பிரச்சினைகள் பற்றி சமூகங்கள் ஏற்கனவே அறிந்திருக்கின்றன. அதிக செலவுகள் இருந்தபோதிலும் தனியார் பள்ளிகளில் சேரும் மாணவர்களின் எண்ணிக்கை அதிகரித்து வருவதிலிருந்து இது தெளிவாகிறது.

இந்தியாவின் சுகாதார நெருக்கடியை வெளிப்படையாக அங்கீகரித்ததால் தூய்மை இந்தியா பிரச்சாரம் (Swachh Bharat campaign) வெற்றி பெற்றது. அதேபோல், அடிப்படை எழுத்தறிவு மற்றும் எண்ணறிவில் (FLN) முன்னேற்றத்திற்கு நேர்மை தேவை. பஞ்சாப் அதன் மோசமான தேசிய சாதனை ஆய்வு (NAS) 2021 முடிவுகளைப் பகிரங்கமாகப் பகிர்ந்துகொள்வதன் மூலமும், கவனம் செலுத்திய சீர்திருத்தங்களைத் தொடங்குவதன் மூலமும் ஒரு நல்ல முன்மாதிரியாக அமைந்தது. இது வெளிப்படைத்தன்மை முன்னேற்றத்திற்கு வழிவகுக்கிறது என்பதைக் காட்டுகிறது. கல்வியில் தோல்விகளை வெளிப்படையாகக் கையாளும் அதே வேளையில், சிறிய சாதனைகளை அங்கீகரிப்பது பொதுமக்களின் நம்பிக்கையை வளர்த்து, முன்னேற்றத்தைத் தொடர உதவும்.

நிபுன் பாரத் முன்முயற்சி (NIPUN Bharat initiative), ஆசிரியர் பயிற்சி திட்டங்கள் மற்றும் பாடத்திட்ட சீர்திருத்தங்கள் ஆகியவை பாராட்டுக்குரிய முதல் படிகள் ஆகும். இருப்பினும், இந்தியாவின் கற்றல் நெருக்கடியின் அளவு தைரியமான நடவடிக்கையைக் கோருகிறது. ஒரு நாடு தழுவிய அடிப்படை எழுத்தறிவு மற்றும் எண்ணறிவு (FLN) பிரச்சாரம், வலுவான தனியார் கூட்டாண்மை, தரவு உந்துதல் மதிப்பீடுகள் மற்றும் வெளிப்படைத்தன்மை ஆகியவை நோக்கத்திற்கும் தாக்கத்திற்கும் இடையிலான இடைவெளியைக் குறைக்கும்.

ஐக்கிய நாடுகள் சபையின் நிலையான வளர்ச்சி இலக்குகளுக்கான காலக்கெடுவான 2030 நெருங்கி வருவதால், இந்தியா மெதுவாக முன்னேற முடியாது. ASER 2024 காட்டுவது போல், ஒவ்வொரு ஆண்டும் தாமதம் ஒரு தலைமுறையின் அடிப்படை திறன்களுக்கான உரிமையை மறுக்கின்றது. எதிர்காலப் பாதை தெளிவாக உள்ளது. மாநிலங்கள் தைரியமாக செயல்பட வேண்டிய நேரம் இது.

எழுத்தாளர் பெங்களூரை தளமாகக் கொண்ட கல்வி முயற்சிகளின் இணை நிறுவனர் ஆவார்.

Original article:

India needs more than NIPUN Bharat — states need to step up -Sridhar Rajagopalan

Read More →

சர்வதேச பெரும்பூனைக் கூட்டமைப்பு (International Big Cat Alliance) ஏன் முக்கியமானது? - குஷ்பு குமாரி

 ஜனவரி 23 அன்று, சர்வதேச பெரும்பூனைக் கூட்டமைப்பு (International Big Cat Alliance (IBCA)) ஒரு முழுமையான ஒப்பந்த அடிப்படையிலான அரசுகளுக்கிடையேயான அமைப்பாக மாறியது. ஏழு பெரும்பூனைகளின் உலகளாவிய பாதுகாப்பிற்காக இந்தக் கூட்டணியை பிரதமர் நரேந்திர மோடி 2023-ல் தொடங்கினார். கட்டமைப்பு ஒப்பந்தத்தின்படி, இந்திய அரசாங்கம் ஒரு முக்கியப் பங்கைக் கொண்டுள்ளது. ஒப்பந்தத்தில் சேர விரும்பும் நாடுகளின் அதிகாரப்பூர்வ ஆவணங்களை இது வைத்திருக்கிறது. இந்த ஆவணங்களில் உறுதி செயதல், ஒப்புதல் அல்லது அணுகல் ஆவணங்கள் அடங்கும்.

முக்கிய அம்சங்கள் :

1. கட்டமைப்பு ஒப்பந்தம் (framework agreement), இப்போது நடைமுறையில் உள்ளது. இது திட்டமிட்டபடி சர்வதேச பெரும்பூனைக் கூட்டமைப்பின் (IBCA) இயக்கங்கள், செயல்பாடுகள் மற்றும் திட்டங்களை அதிகாரப்பூர்வமாகத் தொடங்குகிறது. இப்போது அது அதன் நிர்வாக அமைப்புகள், செயலகம் மற்றும் நிர்வாக கட்டமைப்புகளை அமைக்கலாம். இந்தியா உட்பட மொத்தம் 27 நாடுகள் சர்வதேச பெரும்பூனைக் கூட்டமைப்பில் (IBCA) சேர ஒப்புக்கொண்டுள்ளன.

2. சர்வதேச பெரும்பூனைக் கூட்டமைப்பு (IBCA) கட்டமைப்பு ஒப்பந்தத்தால் நடைமுறைக்கு வருவதற்கு, இந்தியா உட்பட ஐந்து நாடுகள் தங்கள் ஒப்புதல் ஆவணத்தை அங்கீகரித்து முறையாக சமர்பிக்க வேண்டியிருந்தது. கடந்த மாதம், ஒப்பந்தத்தை அங்கீகரித்த ஐந்தாவது நாடாக லைபீரியா மாறியது. ஒப்பந்தத்தை அங்கீகரித்த மற்ற நான்கு நாடுகள் இந்தியா, நிகரகுவா, எஸ்வதினி மற்றும் சோமாலியா என்று வெளியுறவுத் துறை அமைச்சகம் (MEA) தெரிவித்துள்ளது.

3. சர்வதேச பெரும்பூனைக் கூட்டமைப்பு (IBCA) என்பது பிரதமர் நரேந்திர மோடியால் ஏப்ரல் 2023-ம் ஆண்டில் மைசூரில் தொடங்கப்பட்ட ஒரு முயற்சியாகும். இது புலிகள் பாதுகாப்புத் திட்டத்தின் 50வது ஆண்டு நிறைவைக் குறிக்கும் வகையில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது. ஏழு பெரும்பூனைகளைப் பாதுகாப்பதில் ஒத்துழைப்பை ஊக்குவிப்பதே ஐபிசிஏவின் முக்கிய குறிக்கோள் ஆகும். இவற்றில் சிங்கம் (lion), புலி (tiger), சிறுத்தை (leopard), வேங்கைப் புலி (cheetah), பனிச்சிறுத்தை (snow leopard), ஜாகுவார் (jaguar) மற்றும் பூமா (puma) ஆகியவை அடங்கும். இந்த இனங்கள் பற்றிய அறிவுப் பகிர்வை மேம்படுத்துவதையும் இது நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. கூடுதலாக, அவை எதிர்கொள்ளும் அச்சுறுத்தல்களைக் கண்டறிந்து அவற்றை நிவர்த்தி செய்வதில் இது கவனம் செலுத்துகிறது.

4. இந்த கூட்டணியில் வனவிலங்கு மற்றும் வனவிலங்கு அல்லாத நாடுகள் இரண்டும் அடங்கும். இந்த பெரும்பூனைகளில் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்டவற்றைக் கொண்ட நாடுகள் வனவிலங்கு அல்லாத நாடுகளும் ஆகும். பெரும்பூனை பாதுகாப்பில் ஆர்வமுள்ள வனவிலங்கு அல்லாத நாடுகளும் கூட்டணியின் ஒரு பகுதியாகும். இந்தக் கூட்டணியில் பாதுகாப்பு கூட்டாளிகள் மற்றும் இந்தத் துறையில் பணிபுரியும் அறிவியல் அமைப்புகளும் அடங்கும்.

5. இந்தியா செப்டம்பர் 2024-ம் ஆண்டில் சர்வதேச பெரும்பூனைக் கூட்டமைப்பில் (IBCA) அதிகாரப்பூர்வமாக இணைந்தது. அதற்கு முன், பிப்ரவரி 2024-ல், IBCA-ன் தலைமையகத்தை நிறுவுவதற்கு மத்திய அமைச்சரவை ஒப்புதல் அளித்தது. 2023-24 முதல் 2027-28 வரையிலான காலத்திற்கு ரூ.150 கோடிக்கான ஒரு முறை பட்ஜெட்டையும் இது அனுமதித்தது.

பெரும்பூனைகள் பற்றி (About the Big Cats)

1. சிங்கம் (பாந்தெரா லியோ) (Lion (Panthera Leo)) : சிங்கங்கள் ஆப்பிரிக்கா மற்றும் ஆசியாவை பூர்வீகமாகக் கொண்டவை. அவை அனைத்து பூனைகளிலும் மிகவும் சமூகமானவை மற்றும் பெருமைமிகு குழுக்களாக வாழ்கின்றன. சிங்கங்கள் புதர்க்காடுகள் போன்ற திறந்த காடுகளை விரும்புகின்றன. வயது வந்த ஆண் சிங்கங்களுக்கு ஒரு முக்கிய உடல் அமைப்பு உள்ளது. விரிவான, நீண்டகால பாதுகாப்பு முயற்சிகள் மூலம் ஆசிய சிங்கங்களின் எதிர்காலத்தைப் பாதுகாப்பதற்காக சிங்கத் திட்டம் (Project Lion) ஆகஸ்ட் 2020-ம் ஆண்டில் அறிவிக்கப்பட்டது. வேகமாக குறைந்து வரும் சிங்கங்களின் எண்ணிக்கை மற்றும் அவற்றைப் பாதுகாப்பதற்கான முக்கியமான தேவை குறித்த விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்துவதற்காக ஆண்டுதோறும் ஆகஸ்ட் 10-ம் தேதி உலக சிங்க தினமாக (World Lion Day) அனுசரிக்கப்படுகிறது. ஆசிய சிங்கங்களின் ஒரே தாயகம் குஜராத் மாநிலமாகும்.

2. சிறுத்தை (Panthera Pardus) (Leopard (Panthera Pardus)) : ஆசியா மற்றும் ஆப்பிரிக்கா இரண்டிலும் ஒன்பது வகையான சிறுத்தைகள் காணப்படுகின்றன. சிறுத்தை பெரும்பூனைகளில் மிகச் சிறியது. பல்வேறு சூழல்களுக்கு ஏற்ப மாற்றிக்கொள்ளும் திறனுக்காக இது நன்கு அறியப்பட்டதாகும். சிறுத்தைகள் இரவு நேர விலங்குகள், அதாவது அவை இரவில் வேட்டையாடுகின்றன. "இந்தியாவில் சிறுத்தைகளின் நிலை, 2022" அறிக்கையின்படி, இந்தியாவில் 2022-ம் ஆண்டில் 13,784 சிறுத்தைகள் இருந்தன. இது 2018-ம் ஆண்டில் 12,852ஆக இருந்ததைவிட அதிகமாகும்.

 3. பனிச்சிறுத்தை (Panthera uncia) (Snow Leopard (Panthera uncia)) : பனிச்சிறுத்தை பன்னிரண்டு ஆசிய நாடுகளின் மலைகளில் வாழ்கிறது. இந்த நாடுகளில் ஆப்கானிஸ்தான், பூட்டான், சீனா, இந்தியா, கஜகஸ்தான், கிர்கிஸ்தான் குடியரசு, மங்கோலியா, நேபாளம், பாகிஸ்தான், தஜிகிஸ்தான் மற்றும் உஸ்பெகிஸ்தான் ஆகியவை அடங்கும். இந்தியாவில், பனிச்சிறுத்தை எண்ணிக்கைகான மதிப்பீடு (Snow Leopard Population Assessment (SPAI)), 2024 மொத்தம் 718 பனிச்சிறுத்தைகள் இருப்பதாக மதிப்பிட்டுள்ளது. அவை லடாக், ஜம்மு மற்றும் காஷ்மீர், இமாச்சலப் பிரதேசம், உத்தரகாண்ட், சிக்கிம் மற்றும் அருணாச்சலப் பிரதேசத்தில் காணப்படுகின்றன.

4. புலி (பாந்தெரா டைக்ரிஸ்) (Tiger (Panthera Tigris)) : அகில இந்திய புலி மதிப்பீடு (All India Tiger Estimation) 2022 சுருக்க அறிக்கையின் ஐந்தாவது சுழற்சியின்படி, இந்தியாவில் சுமார் 3,167 புலிகள் உள்ளன. இது உலகின் காட்டுப் புலிகளின் எண்ணிக்கையில் 70 சதவீதத்திற்கும் அதிகமாக உள்ளது. புலிகளைப் பாதுகாப்பதற்காக அஸ்ஸாம், பீகார், கர்நாடகா, மத்தியப் பிரதேசம், ஒடிசா, மகாராஷ்டிரா, உத்தரப் பிரதேசம், ராஜஸ்தான் மற்றும் மேற்கு வங்காளம் ஆகிய மாநிலங்களில் உள்ள ஒன்பது சரணாலங்களில் 1973-ம் ஆண்டில், மத்திய நிதியுதவித் திட்டமான புலி திட்டம் (Project Tiger) தொடங்கப்பட்டது.

5. வேங்கைப் புலி (Acinonyx jubatus) (Cheetah (Acinonyx jubatus)) : 2022-ம் ஆண்டில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட ஆப்பிரிக்க கிளையினங்கள் அல்ல இந்த வகை இனம். இந்தியா ஒரு காலத்தில் ஆசிய சிறுத்தைகளின் தாயகமாக இருந்தது. ஆசிய சிறுத்தை சர்வதேச இயற்கை பாதுகாப்பு ஒன்றியம் (IUCN) சிவப்பு பட்டியலால் "மிகவும் ஆபத்தான நிலையில்" வகைப்படுத்தப்பட்டுள்ளது. இது ஈரானில் மட்டுமே உயிர்வாழ்வதாக நம்பப்படுகிறது. மறுபுறம், ஆப்பிரிக்க சிறுத்தை IUCN சிவப்பு பட்டியலில் பாதிக்கப்படக்கூடிய (vulnerable (VU)) இனமாக பட்டியலிடப்பட்டுள்ளது. 2022-ம் ஆண்டில், நமீபியா மற்றும் தென்னாப்பிரிக்காவிலிருந்து மத்தியப் பிரதேசத்தில் உள்ள குனோ தேசிய பூங்காவிற்கு ஆப்பிரிக்க சிறுத்தைகளை இடமாற்றம் செய்வது சீட்டா திட்டத்தின் (Project Cheetah) கீழ் தொடங்கியது.

6. ஜாகுவார்ஸ் (பாந்தெரா ஓன்கா) (Jaguars (Panthera onca)) : ஜாகுவார் இந்தியாவை பூர்வீகமாகக் கொண்டவை அல்ல, அவை முக்கியமாக தென் அமெரிக்காவில் காணப்படுகின்றன. சில ஜாகுவார்களுக்கு மரபணுப் பண்பு காரணமாக கருப்பு ரோமங்கள் உள்ளன. இந்த கருப்பு ஜாகுவார் கருப்பு சிறுத்தைகள் என்று அழைக்கப்படுகிறது. மாயன் (Mayan) மற்றும் ஆஸ்டெக் (Aztec) நாகரிகங்களில், ஜாகுவார் ஒரு சக்திவாய்ந்த சின்னமாக இருந்தது.

7. பூமா (பூமா கன்கலர்) (Puma (Puma concolor)) : பூமா இனமானது, வீட்டுப் பூனையுடன் நெருங்கிய தொடர்புடையது. இந்த இனத்தில் கூகர் (cougar) என்ற ஒரே ஒரு இனம் மட்டுமே உள்ளது. இது "சிறிய பூனைகளில்" மிகப்பெரியது. அவை கனேடிய யூகோன் (Canadian Yukon) முதல் தெற்கு ஆண்டிஸ் வரையிலான எல்லையில் 'மலை சிங்கங்கள்' (mountain lions) மற்றும் 'பாந்தர்கள்' (panthers) என்றும் அழைக்கப்படுகின்றன. அவர்கள் இந்தியாவை பூர்வீகமாகக் கொண்டவைகள் அல்ல.

பெரும் பூனைகள்	IUCN நிலை	அட்டவணை (WPA, 1972)
புலி	அழியும் நிலையில் உள்ளது	அட்டவணை 1
சிறுத்தை	ஆசிய விலங்கு - ஆபத்தான நிலையில் உள்ளது	அட்டவணை 1
சிறுத்தை	ஆப்பிரிக்க விலங்கு - பாதிக்கப்படக்கூடியது	அட்டவணை 1
சிங்கம்	பாதிக்கப்படக்கூடியது	அட்டவணை 1
பனிச்சிறுத்தை	பாதிக்கப்படக்கூடியது	அட்டவணை 1
ஜாகுவார்	கிட்டத்தட்ட அழியும் நிலை	-
பூமா	தற்போது ஆபத்தில் இல்லை	-

முக்கிய தேசிய பூங்காக்கள் மற்றும் வனவிலங்கு சரணாலயங்கள்

1. ஜிம் கார்பெட் தேசியப் பூங்கா, உத்தரகண்ட் : இந்தப் பூங்கா, நைனிடால் அருகே, இமயமலை அடிவாரத்தில் உள்ளது. இந்த பூங்கா பிரபலமானது மற்றும் ஒரு புகழ்பெற்ற தரநிலையைக் கொண்டுள்ளது. இது இந்தியாவின் முதல் தேசிய பூங்காவாகும். மற்றும் புலி திட்டம் (Project Tiger) இங்கு தொடங்கப்பட்டது.

2. சுந்தர்பன் தேசியப் பூங்கா, மேற்கு வங்கம் : சுந்தர்பன் தேசிய பூங்கா (Sunderban National Park) மேற்கு வங்கத்தில் அமைந்துள்ளது. இது ஒரு உயிர்க்கோளக் காப்பகம் (biosphere reserve), ஒரு தேசிய பூங்கா (national park) மற்றும் ஒரு புலிகள் காப்பகம் (tiger reserve) ஆகும். இந்த பூங்கா உலகின் மிகப்பெரிய சதுப்புநில சுற்றுச்சூழல் அமைப்பான சுந்தர்பன் டெல்டாவிற்கு பெயர் பெற்றது. இது யுனெஸ்கோவின் உலக பாரம்பரிய தளமாகும். தேசிய பூங்கா அதன் ராயல் பெங்கால் புலிகளுக்கு பிரபலமானது. மீன்பிடி பூனைகள் (fishing cats), மக்காக்குகள்-குரங்கு இனம் (macaques), சிறுத்தை பூனைகள் (leopard cats), இந்திய சாம்பல் கீரிகள் (Indian grey mongoose), காட்டுப்பன்றிகள் (wild boar), பறக்கும் நரிகள் (flying fox), இந்திய எறும்புண்ணிகள் (pangolin) மற்றும் பல போன்ற பிற வனவிலங்குகளுக்கும் இது தாயகமாகும்.

3. ரதபானி வனவிலங்கு சரணாலயம், மத்தியப் பிரதேசம் : மத்தியப் பிரதேசத்தில் உள்ள ரதபானி வனவிலங்கு சரணாலயம் (Ratapani Wildlife Sanctuary), டிசம்பர் 2024-ம் ஆண்டில் இந்தியாவின் 57-வது புலிகள் காப்பகமாக மாறியது. இது 763.8 சதுர கி.மீ மையப் பகுதியையும் 507.6 சதுர கி.மீ இடையகப் பகுதியையும் கொண்டுள்ளது. காப்பகத்தின் மொத்த பரப்பளவு 1271.4 சதுர கி.மீ ஆகும். இந்தக் கூடுதலாக, மத்தியப் பிரதேசத்தில் இப்போது எட்டு புலிகள் காப்பகங்கள் உள்ளன.

புலிகள் காப்பகம்     இந்தியாவில் புலிகள் காப்பகம் என்பது 1973-ம் ஆண்டு புலிகள் திட்ட முன்முயற்சியின் கீழ் உருவாக்கப்பட்ட ஒரு பாதுகாக்கப்பட்ட பகுதியாகும். இது புலிகள் மற்றும் அவற்றின் இயற்கை வாழ்விடங்களைப் பாதுகாப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. இந்த சரணாலயங்கள் புலிகளின் எண்ணிக்கையைப் பாதுகாப்பதற்கான அரசாங்கத்தின் முயற்சிகளின் ஒரு பகுதியாகும். அவை பல்லுயிர் பெருக்கத்தைப் பராமரிக்கவும் சுற்றுச்சூழல் சமநிலையை மீட்டெடுக்கவும் உதவுகின்றன.

4. பாந்தவ்கர் தேசியப் பூங்கா, மத்தியப் பிரதேசம் : பந்தவ்கர் தேசிய பூங்கா மத்தியப் பிரதேசத்தின் மையத்தில் உள்ளது. காடுகளில் புலிகளைப் பார்க்க இது சிறந்த இடங்களில் ஒன்றாகும். இது இந்தியாவில் அதிக எண்ணிக்கையிலான வங்காளப் புலிகளைக் கொண்டுள்ளது.

Original article:

Importance of the International Big Cat Alliance. -Khushboo Kumari

Read More →