தொழில்துறை மற்றும் கல்வித்துறைக்கு இடையே கட்டமைக்கப்பட்ட, நீண்ட கால, இணைந்து அமைந்துள்ள மற்றும் இணைந்து நிதியளிக்கப்பட்ட கூட்டாண்மைகள்தான் முன்னோக்கிச் செல்வதற்கான சிறந்த வழியாகும்.
அறிவுசார்ந்த பொருளாதாரத்தை நோக்கி இந்தியா வேகமாக நகர்ந்து வருவதால், உயர்கல்வி நிறுவனங்களுக்கும் (HEIs) தொழில்துறைக்கும் இடையிலான ஒத்துழைப்பானது தீவிரமாக இணைந்து செயல்பட வேண்டும். அவற்றின் ஒத்துழைப்பு ஒரு இலக்கிலிருந்து உண்மையான செயலுக்கு நகர வேண்டும். தொழில்துறை ஆராய்ச்சி என்பது உண்மையான உலகப் பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதில் கவனம் செலுத்தும் ஆராய்ச்சியைக் குறிக்கிறது. இந்த வகையான ஆராய்ச்சி இந்தியாவின் பெரிய மக்கள்தொகை மற்றும் கல்வித் திறமையை வலுவான தொழில்களாக மாற்றும். இந்தியாவில் சிறந்த நிறுவனங்கள், செயலில் உள்ள தொழில்கள் மற்றும் ஏராளமான திறமையான மக்கள் உள்ளனர். ஆனால், நாட்டின் புதுமை திறன் இன்னும் முழுமையாகப் பயன்படுத்தப்படவில்லை.
இதை மேம்படுத்த, பல்கலைக்கழக-தொழில் ஒத்துழைப்பு (university-industry collaboration) இந்தியாவின் ஆராய்ச்சி மற்றும் மேம்பாடு (research and development (R&D)) அமைப்பின் முக்கியப் பகுதியாக மாற வேண்டும். உயர்கல்வி நிறுவனங்களில் (higher education institutions (HEI)) தொழில்துறை ஆராய்ச்சிக்கான தெளிவான தேசிய கட்டமைப்பு இந்தியாவுக்குத் தேவை. இந்தியாவில் உருவாக்குவோம் (Make in India) மற்றும் திறன் இந்தியா (Skill India) போன்ற திட்டங்களை ஆதரிப்பது மட்டுமல்லாமல், ஆராய்ச்சியை நடைமுறை தீர்வுகளாக மாற்றும் (research into practical solutions) இந்தியாவின் திறனை மேம்படுத்துவதற்கும் இந்தக் கட்டமைப்பு முக்கியமானது.
புதுமையின் முதலீடு : உலகளாவிய சூழல்
உலகளாவிய சூழல் முன்னணி நாடுகளிடையே ஆராய்ச்சி மற்றும் மேம்பாட்டு செலவினம் இந்தியாவின் பின்னடைவை எடுத்துக்காட்டுகிறது. இஸ்ரேல் அதன் மொத்த உள்நாட்டு உற்பத்தியில் 6.3% ஆராய்ச்சி மற்றும் மேம்பாட்டிற்காக செலவிடுகிறது. தென் கொரியா 5%, தைவான் 4%, அமெரிக்கா 3.4%, சீனா 2.6% செலவிடுகின்றன. இந்தியா 0.7% மட்டுமே செலவிடுகிறது.
2021-ம் ஆண்டில், உலகளவில் வழங்கப்பட்ட 1.6 மில்லியன் காப்புரிமைகளில், சீனா 38 சதவிகிதத்துடன் வகித்தது. அதைத் தொடர்ந்து, அமெரிக்கா (18 சதவீதம்), ஜப்பான் (16 சதவீதம்), தென் கொரியா (10 சதவீதம்) மற்றும் ஜெர்மனி (4 சதவீதம்) உள்ளன.
இந்தியாவின் புதுமை அமைப்பு உத்திக்கான கொள்கை ஆதரவு (strategic policy support), நிலையான முதலீடு (sustained investment) மற்றும் வலுவான கல்வி-தொழில் இணைப்புகள் (robust academia-industry linkages) தேவை.
இந்தியாவின் கொள்கை வேகம்
அரசு பாராட்டுக்குரிய நடவடிக்கைகளை எடுத்து வருகிறது. முதன்மை அறிவியல் ஆலோசகர் அலுவலகம் மற்றும் அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பத் துறை ஆகியவை அடிப்படை மற்றும் மொழிபெயர்ப்பு ஆராய்ச்சி இரண்டிற்க்கும் ஆதரவளிக்கின்றன.
புதிதாக நிறுவப்பட்ட அனுசந்தன் தேசிய ஆராய்ச்சி அறக்கட்டளை (Anusandhan National Research Foundation (ANRF)) ஒரு முக்கிய முன்னேற்றமாகும். ANRF பல அமைச்சகங்களின் பங்கைக் கொண்டுள்ளது. இது நிதியுதவியை எளிதாக்குவதையும், தெளிவான இலக்குகளை மையமாகக் கொண்ட ஆராய்ச்சியை ஆதரிப்பதையும் நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. உயர் கல்வி நிறுவனங்களுடன் (HEIs) இணைந்து தொழில்துறை ஆராய்ச்சி மற்றும் மேம்பாட்டை செயல்படுத்துவதையும் இது ஊக்குவிக்கிறது. இவை நேர்மறையான முன்னேற்றங்கள் ஆகும்.
இப்போது தேவைப்படுவது அளவு, வேகம் மற்றும் காலப்போக்கில் தொடரும் ஒரு வலுவான தேசிய முயற்சி.
அறிவை பொருளாதார மதிப்பாக மாற்றுதல்
பொது நிதியளிக்கப்பட்ட ஆராய்ச்சியில் வெற்றியை அளவிடுவதற்கான ஒரு முக்கிய வழி, அது எவ்வளவு சிறப்பாக பணம் சம்பாதிக்கக்கூடிய தயாரிப்புகள், செயல்முறைகள் அல்லது வணிகங்களாக மாறுகிறது என்பதுதான். இந்திய நிறுவனங்கள் அடிப்படை அறிவியலில் மிகவும் சிறந்தவை. ஆனால், அவை பெரும்பாலும் "மரணப் பள்ளத்தாக்கை" (Valley of Death) கடக்க போராடுகின்றன. இதன் பொருள் தொழில்நுட்ப வளர்ச்சியின் நடுத்தர நிலைகள் (தொழில்நுட்ப தயார்நிலை நிலைகள் 3 முதல் 7 வரை) சந்தையை அடைவதற்கு முன்பு பல யோசனைகள் தோல்வியடைகின்றன. முக்கிய சிதறிய முயற்சிகள், ஒருங்கிணைப்பு இல்லாதது மற்றும் ஆராய்ச்சி மற்றும் மேம்பாட்டில் தொழில் மிகக் குறைவாகவே முதலீடு செய்கிறது. இவை முக்கியப் பிரச்சினைகள் ஆகும்.
அவ்வப்போது கூட்டமைப்புகளிலிருந்து முறையான அமைப்புகளுக்கு நாம் நகர வேண்டும். இந்த அமைப்புகள் கூட்டு காப்புரிமைகள், பகிரப்பட்ட ஆராய்ச்சி ஆவணங்கள், பகிரப்பட்ட அறிவுசார் சொத்து மற்றும் ஆராய்ச்சியிலிருந்து உருவான புதிய நிறுவனங்களை உருவாக்க வேண்டும். புதுமையின் வலுவான ஓட்டத்தை உருவாக்க, நமக்கு ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட ஒத்துழைப்பு, திட்டமிடப்பட்ட கூட்டு-நிதி மற்றும் பகிரப்பட்ட இலக்குகள் தேவை.
ஆராய்ச்சி ஒருங்கிணைப்பு கூட்டமைப்பு மாதிரி
பல்கலைக்கழக-தொழில் ஆராய்ச்சி ஒருங்கிணைப்பு கூட்டமைப்பை உருவாக்க நாங்கள் பரிந்துரைக்கிறோம். இவை நடுநிலை கண்டுபிடிப்பு மையங்களாக இருக்கும், அங்கு கல்வித்துறையும் தொழில்துறையும் ஒரே இடத்தில் இணைந்து செயல்படுகின்றன. அவை நீண்டகால ஆராய்ச்சி மற்றும் மேம்பாட்டுத் திட்டங்களை இணைந்து உருவாக்குகின்றன, இணைந்து நிதியளிக்கின்றன மற்றும் இணைந்து சொந்தமாக்குகின்றன. இந்த தளங்கள் குறிப்பிட்ட துறைகள் மற்றும் பணிகளை மையமாகக் கொண்ட தீர்வுகளை வழங்க முடியும். அதே நேரத்தில், திறந்த கண்டுபிடிப்புகளை ஊக்குவிக்கும். பல்கலைக்கழக வளாகங்களில் ஆராய்ச்சி மற்றும் மேம்பாட்டு அலகுகளை அமைக்கவும் அவை தொழில்களுக்கு உதவும். இது நிறுவனங்கள் சிறந்த திறமையாளர்களையும் அரசாங்க நிதியுதவி வசதிகளையும் அணுக அனுமதிக்கிறது. கல்வித்துறை மற்றும் தொழில்துறை இரண்டின் பலங்களையும் இணைப்பதன் மூலம், தேசத்தைக் கட்டியெழுப்பும் பகிரப்பட்ட இலக்கை நோக்கி அவர்கள் செயல்பட முடியும்.
இந்த கூட்டமைப்புகள் தேசிய பணிகள் மற்றும் துறை முன்னுரிமைகளைப் பின்பற்ற வேண்டும். இது அவர்களின் முயற்சிகளை மையமாகவும் பயனுள்ளதாகவும் வைத்திருக்கும்.
புதுமை எல்லைகள் மூலம் முன்னுரிமை
அனைத்து துறைகளும் ஒரே மாதிரியான புதுமை வேகத்தில் நகராது. இதன் காரணமாக, தொழில்துறை மற்றும் கல்வித்துறையை ஒன்றாக வைப்பது கவனமாக செய்யப்பட வேண்டும். இது மூன்று புதுமை எல்லைகளில் கவனம் செலுத்துவதன் மூலம் செய்யப்பட வேண்டும்.
வேகமாக நகரும் துறைகள் : எரிசக்தி, சுகாதாரம் மற்றும் ICT, இதில் விரைவான முன்மாதிரி மற்றும் வரிசைப்படுத்தல் சுழற்சிகள் நெகிழ்வான ஒத்துழைப்பு மற்றும் விரைவான பின்னூட்ட சுழற்சிகளைக் (rapid feedback loops)கோருகின்றன.
நடுத்தர வேகத் துறைகள் : பாதுகாப்பு, வாகனம், உற்பத்தி, கருவிகள் மற்றும் சுற்றுச்சூழல், இதில் முன்னேற்றகரமான தொழில்நுட்பங்கள் தேசிய திறன்களை வியத்தகு முறையில் மேம்படுத்த முடியும்.
நீண்ட காலத் துறைகள் : விவசாயம், காலநிலை மற்றும் உணவுப் பாதுகாப்பு ஆகியவை தேசிய எதிர்காலம் மற்றும் ஆயத்தத்தைப் பாதுகாப்பதற்கான பெரும் சவால்களை எதிர்கொள்ள நீடித்த, நீண்டகால ஆராய்ச்சித் திட்டங்கள் தேவைப்படுகின்றன.
தேசிய ஆராய்ச்சி ஒருங்கிணைப்பு கூட்டமைப்பு (National Research Convergence Consortia) தற்போதைய காலக்கெடுவுடன் பொருந்த வேண்டும். முன்னேற்றத்தை அளவிடுவதற்கு இது தெளிவான இலக்குகளையும் வலுவான முறைகளையும் கொண்டிருக்க வேண்டும்.
முறையான இடையூறுகளை நிவர்த்தி செய்தல்
பெரும்பாலான மக்கள், ஒத்துழைப்பு அவசியம் என்பதை ஒப்புக்கொள்கிறார்கள். ஆனால், பல சிக்கல்கள் காரணமாக முன்னேற்றம் மெதுவாக உள்ளது. இதில் வெவ்வேறு ஐபி கொள்கைகள் (IP policies), ஆராய்ச்சியில் குறைந்த தனியார் முதலீடு, ஒரே இடத்தில் பணிபுரிவதற்கான மோசமான ஊக்கத்தொகைகள் (poor incentives) மற்றும் ஒருங்கிணைப்புக்கான ஒற்றை தளம் இல்லாதது ஆகியவை அடங்கும்.
இந்த சிக்கல்களை சரிசெய்ய, நமக்கு ஒருங்கிணைந்த தரவு அமைப்புகள் தேவை. மிகவும் சீராக செயல்படும் தொழில்நுட்ப பரிமாற்ற அலுவலகங்களும் நமக்குத் தேவை. கூடுதலாக, தொழில் மற்றும் கல்வித்துறைக்கு இடையிலான கூட்டாண்மைகளை ஊக்குவிக்க செயல்திறனின் அடிப்படையில் வெகுமதிகளை வழங்க வேண்டும்.
உலகளாவிய மாதிரிகளிலிருந்து கற்றல்
சர்வதேச உதாரணங்களை மாதிரிகளாகப் பயன்படுத்தலாம். மியூனிச் ஆட்டோமோட்டிவ் ஆராய்ச்சி மையம் (Munich Centre of Automotive Research) அத்தகைய ஒரு எடுத்துக்காட்டு ஆகும். இது, BMW மற்றும் மியூனிச் தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழகத்திற்கு (Technical University of Munich) இடையிலான கூட்டு முயற்சியாகும். அவை அடுத்த தலைமுறை இயக்கத்தில் செயல்படுகின்றன. அவர்களின் குழுக்கள் ஒன்றாக அமைந்துள்ளன மற்றும் வெவ்வேறு துறைகளில் இருந்து வருகின்றன.
மற்றொரு உதாரணம் எலி லில்லி-பர்டூ கூட்டணி (Eli Lilly–Purdue Alliance) ஆகும். கல்வி மற்றும் தொழில்துறைக்கு இடையிலான வலுவான ஒத்துழைப்பு மருந்துகள் போன்ற துறைகளை எவ்வாறு மாற்றும் என்பதை இது காட்டுகிறது.
இந்தியா இதேபோன்ற உள்நாட்டு அமைப்புகளை உருவாக்க வேண்டும். இந்த அமைப்புகள் மின்சார வாகனங்கள், உயிரி தொழில்நுட்பம் மற்றும் பிற முக்கிய பகுதிகளில் கவனம் செலுத்த வேண்டும்.
இயக்கம் மற்றும் மருந்தகத்தில் ஒரு இந்திய அமைப்பைக் காண்பது சுவாரஸ்யமாக இருக்கும். இந்த அமைப்பு இந்தியாவின் தேவைகள் மற்றும் இலக்குகளைப் புரிந்துகொள்ளும் திறமையான தொழிலாளர்களுக்கு பயிற்சி அளிக்கும்.
தேசிய தொழில்துறை ஆராய்ச்சி சுற்றுச்சூழல் அமைப்பை உருவாக்குவதற்கான சில பரிந்துரைகள் இங்கே குறிப்பிட்டுள்ளன.
உயர்கல்வி நிறுவனங்களில் (HEIs) தொழில்துறை ஆராய்ச்சியின் வாக்குறுதியை நிறைவேற்ற, இந்தியாவிற்கு ஒரு துணிச்சலான மற்றும் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட திட்டம் தேவை.
முதலில், 20 தேசிய ஆராய்ச்சி ஒருங்கிணைப்பு கூட்டமைப்பு தொடங்குதல் : இவை இராஜதந்திர இடங்களில் அமைந்துள்ள மையங்கள். ஐந்து ஆண்டுகளில் ₹15,000 கோடியை இந்த திட்டம் முன்மொழிகிறது. இந்த மையங்கள் கூட்டு ஆராய்ச்சி மற்றும் மேம்பாடு (R&D) மற்றும் யோசனைகளை நடைமுறை கண்டுபிடிப்புகளாக மாற்றுவதற்கான தளங்களாக இருக்கும்.
இரண்டாவதாக, பெருநிறுவன சமூகப் பொறுப்பு (Corporate Social Responsibility (CSR)) மற்றும் சலுகைகளை ஒருங்கிணைத்தல் : வளாகங்களில் ஆய்வகங்கள் அல்லது ஆராய்ச்சி நிலைகளை உருவாக்கும் தொழில்கள் CSR கிரெடிட்களைப் பெற வேண்டும். இணை வழிகாட்டுதல் மற்றும் அறிவுசார் சொத்துரிமை (intellectual property (IP)) மீதான முதல் உரிமைகளை நிறுவனங்களுக்கு வழங்குதல் போன்ற மாதிரிகள் வலுவான ஈடுபாட்டை ஊக்குவிக்கும்.
இறுதியாக, "Adopt-a-Campus" என்று அழைக்கப்படும் ஒரு சாத்தியமான திட்டம் : பல்கலைக்கழகங்களில் ஆராய்ச்சி ஆய்வகங்கள் அல்லது கண்டுபிடிப்பு மையங்களை அமைக்க நிறுவனங்கள் CSR நிதியைப் பயன்படுத்த அனுமதிக்கும்.
தேசிய கண்டுபிடிப்பு கொள்கை பிரிவை உருவாக்குதல் : கல்வித்துறை-தொழில்துறை ஒத்துழைப்பை மேம்படுத்துவதற்கு அமைச்சகங்கள் முழுவதும் ஒரு பிரத்யேக பணிக்குழு விதிமுறைகள், நிதி மற்றும் ஆராய்ச்சி முன்னுரிமைகளை சீரமைக்க வேண்டும்.
தொழில்நுட்ப பரிமாற்ற சுற்றுச்சூழல் அமைப்புகளை வலுப்படுத்துதல் : ஒவ்வொரு உயர்கல்வி நிறுவனங்களுக்கும் (HEIs) துறை சார்ந்த ஒத்துழைப்பு மற்றும் தேசியத் தெரிவுநிலைக்கான நிகழ்நேர மாதிரிகளுடன் தொழில்நுட்ப பரிமாற்ற அலுவலகம் இருக்க வேண்டும்.
கல்வித் தலைமைத்துவத்தை மேம்படுத்துதல் : நிறுவனத் தலைவர்கள் தொழில் ஈடுபாட்டை இயக்க ஊக்குவிக்கப்பட வேண்டும். செயல்திறன் அளவீடுகள் காப்புரிமைகள், புத்தொழில்கள் மற்றும் தயாரிப்புகளின் அடிப்படையில் அளவிடப்பட வேண்டும். இது கல்வி வெளியீடுகளை மட்டும் அடிப்படையாகக் கொண்டிருக்கக்கூடாது.
உலகளாவிய மெய்நிகர் கூட்டணிகளை உருவாக்குதல் : எல்லைப்புற தொழில்நுட்பங்கள், திறமைகள் மற்றும் சிறந்த நடைமுறைகளை அணுகுவதற்கு இந்திய HEI-க்கள் சிறந்த உலகளாவிய பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் பன்னாட்டு நிறுவனங்களுடன் கூட்டு சேர வேண்டும்.
வாழ்க்கைச் சுழற்சிகள் மற்றும் மதிப்பாய்வு கட்டமைப்புகளை வரையறுத்தல் : ஒவ்வொரு கூட்டமைப்பும் 5 முதல் 10 ஆண்டுகள் வரையிலான நிலையான காலக்கெடுவிற்குள் செயல்பட வேண்டும். இந்தக் காலகட்டத்தில், வழக்கமான மதிப்பாய்வுகள் இருக்க வேண்டும். இந்த மதிப்பாய்வுகளின் அடிப்படையில் வளங்கள் மறு ஒதுக்கீடு செய்யப்பட வேண்டும். சரியான பொறுப்புத் தன்மைக்கான வழிமுறைகளும் நடைமுறையில் இருக்க வேண்டும்.
முடிவாக, இந்தியா உலகின் மூன்றாவது பெரிய உயர்கல்வி முறையைக் கொண்டுள்ளது. இது STEM துறைகளில் வலுவான திறமையையும் வளர்ந்து வரும் தொழில்துறை தளத்தையும் கொண்டுள்ளது. இருப்பினும், கல்வி ஆராய்ச்சி, தொழில்துறை தேவைகள் மற்றும் தேசிய முன்னுரிமைகளுக்கு இடையே ஒரு இடைவெளி உள்ளது. இந்தப் பகுதிகள் சரியாக சீரமைக்கப்படவில்லை.
நன்கு கட்டமைக்கப்பட்ட, நீண்ட கால, இணைந்து அமைந்துள்ள மற்றும் இணைந்து நிதியளிக்கப்பட்ட கூட்டாண்மைகள்தான் முன்னோக்கிச் செல்வதற்கான வழி. இந்த கூட்டாண்மைகளுக்கு திறந்த கண்டுபிடிப்பு அமைப்புகள், நெகிழ்வான தொழில்நுட்ப பரிமாற்ற அலுவலகங்கள் மற்றும் பகிரப்பட்ட வளங்களின் ஆதரவு தேவை. புதுமை என்பது தனிமையில் அல்ல, சுற்றுச்சூழல் அமைப்புகளில் வளர்கிறது. பல்கலைக்கழகங்களும் தொழில்களும் ஒரு பொதுவான குறிக்கோளுடன் நெருக்கமாக இணைந்து செயல்படும்போது, தேசத்தை மாற்றும் முடிவுகளை உருவாக்க முடியும்.
இந்தியா புதுமைகளில் முன்னணியில் இருக்கும் நிலையை நெருங்கிவிட்டது. தெளிவான தொலைநோக்குப் பார்வை, விரைவான நடவடிக்கை மற்றும் நிலையான முதலீடு மூலம், நமது உயர்கல்வி நிறுவனங்கள் (HEIs) 2047-ம் ஆண்டுக்குள் வளர்ந்த இந்தியாவிற்கான தொழில்துறை மாற்றத்தை ஏற்படுத்த முடியும்.
சோந்தி அசோக் லேலேண்டின் மேலாண்மை இயக்குநர் மற்றும் தலைமை நிர்வாக அதிகாரியாக இருந்தார். வர்மா ஐஐடி கான்பூரில் பேராசிரியராக உள்ளார்.