இந்தியா அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பத்தில் தொடர்ந்து முன்னேறி வருவதால், இந்த முன்னேற்றத்தில் பெண்கள் முழுமையாக ஈடுபடுவதை உறுதி செய்வது முக்கியம்.
இளம் வயதிலிருந்தே அறிவியல் துறையில் பெண்கள் பல சவால்களை எதிர்கொள்கின்றனர். பெண்கள் பெரும்பாலும் நல்ல பள்ளிகளில் சேருவதற்கான வாய்ப்பு குறைவாகவே உள்ளது. மேலும், அறிவியல், தொழில்நுட்பம், பொறியியல் மற்றும் கணிதம் (science, technology, engineering, and mathematics (STEM)) படிப்பதைத் தடுக்கும் சமூக விதிமுறைகளை எதிர்கொள்கின்றனர். இந்தத் தடைகள் இருந்தபோதிலும் தொடர்ந்து படிப்பவர்கள், வாழ்க்கையைவிட குடும்பத்திற்கு முன்னுரிமை அளிக்க வேண்டும் என்ற கலாச்சார அழுத்தங்களை எதிர்கொள்கின்றனர். இது அவர்களின் தொழில்முறை வளர்ச்சியைப் பாதிக்கிறது. மேலும், பாலின மாறா மரபுமுறையில் பணியமர்த்தப்படுதல், பதவி உயர்வு அல்லது நிதி பெறுவதற்கான வாய்ப்புகளையும் கட்டுப்படுத்துகின்றன. கூடுதலாக, பல பெண்கள் கல்வி அமைப்புகளில் துன்புறுத்தல் மற்றும் பாகுபாட்டை அனுபவிக்கின்றனர். இதனால், அவர்கள் துறையில் நீடிப்பது கடினமாகிறது.
STEM விஞ்ஞானிகளின் ஆய்வு
இந்தியா உட்பட உலகம் முழுவதும் இதே போன்ற வடிவங்கள் காணப்படுகின்றன. 38 நாடுகளைச் சேர்ந்த STEM விஞ்ஞானிகளின் ஆய்வில், அதிகமான பெண்கள் தங்கள் வேலையை விட்டு வெளியேறுவதாகக் காட்டுகிறது. இதற்கு முக்கிய காரணம், பணியிடங்கள் அனைவரையும் உள்ளடக்கியதாக இல்லாததும், வேலை-வாழ்க்கை சமநிலையை பராமரிப்பது கடினம் என்பதும், பெண்களுக்கு அதிக தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் ஆராய்ச்சிக்கான அணுகல் குறைவாக இருப்பதும் ஆகும்.
இந்தத் தடைகள் மக்கள் தங்கள் வாழ்க்கையில் முன்னேறுவதையும், மூத்த பதவிகளைப் பெறுவதையும் அல்லது தொழில்முறை அமைப்புகளுடன் இணைவதையும் கடினமாக்குகின்றன. இது அவர்கள் தங்கள் வாழ்க்கையை விட்டு வெளியேறும் வாய்ப்புகளையும் அதிகரிக்கிறது. முதுகலைப் பட்டப்படிப்பில் இருந்து ஆசிரியர் பதவிக்கு மாறுவது பெண்களுக்கு மிகவும் கடினம். குடும்பப் பொறுப்புகள், குறைந்த தன்னம்பிக்கை மற்றும் பெண் முன்மாதிரிகள் இல்லாதது இதற்கு முக்கிய காரணங்கள் என்று தேசிய சுகாதார நிறுவனங்களின் ஆராய்ச்சி காட்டுகிறது.
அறிவியலில் பெண்களைத் தக்கவைத்துக்கொள்வதற்கு முன்னுரிமை அளிப்பது ஏன் இன்றியமையாதது என்பதைச் சிந்திக்க இந்தத் தடைகள் நம்மைத் தூண்டுகின்றன. பலதரப்பட்ட குழுக்கள் படைப்பாற்றல் மற்றும் புதுமைகளை இயக்குகின்றன. பல முன்னோக்குகளை ஒருங்கிணைப்பதன் மூலம் முன்னேற்றங்களுக்கு வழிவகுக்கும். அறிவியலில் அதிகமான பெண்கள் வருங்கால சந்ததியினருக்கு முன்மாதிரியாகவும், பெண்களை STEM-ஐத் தொடர ஊக்குவிக்கிறார்கள். சமத்துவத்தை ஊக்குவிப்பது, பெண்கள் அறிவியல் முன்னேற்றத்திற்கு முழுப் பங்களிப்பை வழங்குவதை உறுதிசெய்கிறது, மேலும் உள்ளடக்கிய பணியாளர்களுடன் சமூகத்தை வளப்படுத்துகிறது.
அறிவியலில் பெண்களின் அங்கீகாரம் பற்றிய உரையாடல் பல நூற்றாண்டுகளாக மிகக் குறைவாகவே மாறியுள்ளது. 19 ஆம் நூற்றாண்டின் பெண்ணியவாதி மாடில்டா ஜோஸ்லின் கேஜ் (Matilda Joslyn Gage)-ன் பெயரிடப்பட்ட “மாடில்டா விளைவு (Matilda Effect)” பெண்களின் பங்களிப்புகளைப் புறக்கணித்து அல்லது குறைத்து மதிப்பிடும் அதே வேளையில் ஆண் விஞ்ஞானிகளுக்கு அதிக அங்கீகாரம் வழங்கும் போக்கைக் குறிக்கிறது. அறிவியலில் தங்கள் பணிக்கு சரியான அங்கீகாரத்தைப் பெற பெண்கள் நீண்டகாலமாக போராடி வருவதை இது காட்டுகிறது.
கிட்டத்தட்ட 200 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகும், STEM-ல் பாலின சமத்துவமின்மை இன்னும் உள்ளது. சார்புடைய கற்பித்தல் முறைகள், முன்மாதிரிகள் இல்லாமை மற்றும் நட்பற்ற பணிச்சூழல்கள் காரணமாக பெண்கள் STEM தொழில்களை விட்டு வெளியேறுவதை விவரிக்க ஜேக்கப் கிளார்க் பிளிக்கன்ஸ்டாஃப் "கசிவு குழாய்" (“leaky pipeline”) உருவகத்தை அறிமுகப்படுத்தினார். இருப்பினும், இந்த மாதிரி மிகவும் எளிமையானது என்று விமர்சகர்கள் கூறுகின்றனர். ஏனெனில், இது ஆழமான அதிகார ஏற்றத்தாழ்வுகளைக் கருத்தில் கொள்ளவில்லை.
"சரிவுகள் மற்றும் ஏணிகள்" (“Chutes and Ladders”) மாதிரி என்று அழைக்கப்படும் ஒரு புதிய மாதிரி, பெரிய கட்டமைப்பு மற்றும் சுற்றுச்சூழல் சவால்களில் கவனம் செலுத்துகிறது. வழிகாட்டுதலின் பற்றாக்குறை, மறைக்கப்பட்ட வாய்ப்புகளுக்கான வரையறுக்கப்பட்ட அணுகல் மற்றும் தொழில் குறுக்கீடுகள் பெண்கள், சிறுபான்மையினர் மற்றும் ஓரங்கட்டப்பட்ட குழுக்களை மற்றவர்களை விட எவ்வாறு அதிகம் பாதிக்கிறது என்பதை இது காட்டுகிறது. இந்த மாதிரியானது கல்வி முறைகளுக்குள் இந்த ஏற்றத்தாழ்வுகளை சரிசெய்ய வேண்டியதன் அவசியத்தை வலியுறுத்துகிறது.
இந்தியா முழுவதும் ஒரு கணக்கெடுப்பு
இந்தியாவில், பாரம்பரிய மற்றும் பழமைவாத மனப்பான்மைகள் இன்னும் பொதுவானவை. 2020-21ஆம் ஆண்டில் இந்தியா முழுவதும் 98 நிறுவனங்களில் ஒரு பெரிய கணக்கெடுப்பு நடத்தப்பட்டது. அனைத்து துறைகளிலும் உள்ள ஆசிரிய உறுப்பினர்களில் 17% மட்டுமே பெண்கள் என்று அது காட்டியது. இந்த சதவீதம் துறை வாரியாக மாறுபடுகிறது உயிரியலில் 23% மற்றும் பொறியியலில் 8% மட்டுமே உள்ளனர்.
உயர் தரவரிசை பெற்ற நிறுவனங்களில் நிலைமை மோசமாக இருந்தது. அங்கு மூத்த ஆசிரிய பதவிகளில் பெண்களின் எண்ணிக்கை இன்னும் குறைவாக இருந்தது. பெண் விஞ்ஞானிகள் பெரும்பாலும் மாநாடுகளில் இருந்து விடுபடுகிறார்கள் என்றும், அவர்களின் வாழ்க்கையை முன்னேற்ற உதவும் வாய்ப்புகளை தவறவிடுகிறார்கள் என்றும் கணக்கெடுப்பு கண்டறிந்துள்ளது.
இந்த சவால்களை எதிர்கொள்ள, ஒரு புதிய அணுகுமுறை தேவை. இந்த அணுகுமுறை வெவ்வேறு தொழில் பாதைகளை ஆதரிக்க வேண்டும் மற்றும் கொள்கை வகுப்பாளர்கள், நிறுவனங்கள் மற்றும் அறிவியல் சமூகத்தை உள்ளடக்கியதாக இருக்க வேண்டும். குறிப்பாக, பிரதிநிதித்துவம் குறைவாக உள்ள அல்லது ஏழை பொருளாதார பின்னணியைச் சேர்ந்த பெண்களுக்கு உள்ளடக்கத்தை ஊக்குவிப்பதே இதன் குறிக்கோள்.
ஆதரவு எப்போது வழங்கப்படுகிறது என்பதைப் பொறுத்து அணுகுமுறை மாறுபடலாம். ஆரம்பகால ஆதரவு முக்கியமானது மற்றும் பெற்றோர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் பரந்த சமூகத்தை உள்ளடக்கியதாக இருக்க வேண்டும். இது நீண்டகால நேர்மறையான தாக்கத்திற்கு வழிவகுக்கும்.
பெண்கள் STEM தொழில் வாழ்க்கையில், குறிப்பாக ஆரம்ப மற்றும் நடுத்தர நிலைகளில், தொடர்ந்து இருக்க உதவும் மூன்று முக்கிய வழிகளை நாங்கள் பரிந்துரைக்கிறோம்.
முதலாவதாக, பணியிடங்கள் நெகிழ்வான வேலை நேரங்கள், மலிவு விலையில் குழந்தை பராமரிப்பு மற்றும் வேலை மற்றும் குடும்ப வாழ்க்கையை சமநிலைப்படுத்த உதவும் கொள்கைகளை வழங்க வேண்டும்.
அறிவியலில் பெண்கள் எதிர்கொள்ளும் வெற்றிகள் மற்றும் சவால்கள் இரண்டையும் அங்கீகரிப்பது முக்கியம். வெற்றிகரமான பெண்களை முன்னிலைப்படுத்துவது ஒரே மாதிரியான கருத்துக்களை உடைக்க உதவுகிறது. இது இளம் பெண்களுக்கு உத்வேகம் அளிக்கிறது. மேலும், அதிக தெரிவுநிலை மற்றும் பிரதிநிதித்துவத்தின் அவசியத்தைக் காட்டுகிறது. அதே நேரத்தில், பயாஸ்வாட்ச் இந்தியா செய்வது போல சவால்களைச் சுட்டிக்காட்டுவது கல்வித்துறையில் பாலின சமத்துவமின்மையை அம்பலப்படுத்த உதவுகிறது மற்றும் படிப்படியான முன்னேற்றங்களுக்கு வழிவகுக்கும்.
பல்வேறு தொழில் நிலைகளில் பின்வரும் அணுகுமுறை முக்கியமானது. அவை :
- மானியங்களுக்கான வயது வரம்புகளை நீக்குதல்.
- வலுவான வழிகாட்டுதல் வலைப்பின்னல்களை உருவாக்குதல்.
- குடும்பம் அல்லது தனிப்பட்ட காரணங்களுக்காக இடைவேளைக்குப் பிறகு வேலைக்குத் திரும்புபவர்களுக்கு ஆதரவை வழங்குதல்.
- தலைமைத்துவம் மற்றும் முடிவெடுப்பதில் மூத்த பெண்கள் வலுவான குரலைக் கொண்டிருப்பதை உறுதி செய்தல்.
தலையீடுகள்
இந்திய அரசாங்கம் அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பத்தில் பாலின சமத்துவத்தை மேம்படுத்துவதற்கு முக்கியமான நடவடிக்கைகளை எடுத்துள்ளது. 2020ஆம் ஆண்டில், அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பத் துறை (Department of Science and Technology (DST)), மாற்றும் நிறுவனங்களுக்கான பாலின முன்னேற்றம் (Gender Advancement for Transforming Institutions (GATI)) என்ற முன்னோடித் திட்டத்தைத் தொடங்கியது. இந்தத் திட்டம், STEM (அறிவியல், தொழில்நுட்பம், பொறியியல் மற்றும் கணிதம்) துறையில் பெண்கள் மற்றும் பாலின-பன்முகத்தன்மை கொண்ட நபர்களுக்கு ஆதரவான சூழலை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.
அறிவியலில் பெண்களின் பங்களிப்பை அதிகரிக்க, DST பின்வருவனவற்றையும் அறிமுகப்படுத்தியது:
1. அறிவியல் மற்றும் பொறியியலில் பெண்கள், ஆராய்ச்சி முன்னேற்றத்தில் அறிவு ஈடுபாடு (WISE-KIRAN) திட்டம் அறிவியல் மற்றும் பொறியியலில் பெண்களை ஆதரிக்கிறது.
2. பெண் விஞ்ஞானிகள் திட்டம் (Women Scientists Scheme (WOS)) இந்த திட்டம் பெண் விஞ்ஞானிகளுக்கு அவர்களின் ஆராய்ச்சிப் பணிகளுக்கு ஆதரவை வழங்குவதன் மூலம் உதவுகிறது.
கூடுதலாக, பயோடெக்னாலஜி துறை பயோடெக்னாலஜி தொழில் முன்னேற்றம் மற்றும் மறு நோக்குநிலை (பயோகேர் (BioCARe)) திட்டத்தைத் தொடங்கியது. இந்த திட்டம் ஒரு இடைவெளிக்குப் பிறகு தங்கள் வாழ்க்கையை மீண்டும் தொடங்க விரும்பும் பெண் விஞ்ஞானிகளை ஆதரிக்க வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.
கூடுதலாக, இந்திய மருத்துவ ஆராய்ச்சி கவுன்சில் பெண்களின் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துதல் மற்றும் பெண் விஞ்ஞானிகளுக்கு பயிற்சி அளிக்கும் பல திட்டங்களை முன்னெடுத்து வருகிறது. இந்த முன்முயற்சிகள் முன்னேற்றத்தை பிரதிபலிக்கும் அதே வேளையில், பெண் விஞ்ஞானிகள் அங்கீகரிக்கப்படுவதையும், அதிகாரமளிக்கப்படுவதையும், மதிப்பளிக்கப்படுவதையும் உறுதிசெய்ய அவை பரந்த சீர்திருத்தங்களை மேற்கொள்ள வேண்டும்.
இந்தியா அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பத்தில் முன்னேறி வரும் நிலையில், இந்த முன்னேற்றத்தில் பெண்களை முழுமையாக ஈடுபடுத்துவது முக்கியம். இது நியாயமானது மட்டுமல்ல, உண்மையான வளர்ச்சியையும் காட்டுகிறது. இது இந்தியாவின் முன்மாதிரியைப் பின்பற்ற உலகை ஊக்குவிக்கும்.
அனிதா ஷெட் Johns Hopkins Bloomberg School சர்வதேச சுகாதார பேராசிரியராக உள்ளார். காமினி வாலியா இந்திய மருத்துவ ஆராய்ச்சி கவுன்சிலில் மூத்த விஞ்ஞானி ஆவார்.