டிஜிட்டல் புரட்சி (digital revolution) கல்வி எவ்வாறு செயல்படுகிறது என்பதை முற்றிலும் மாற்றியுள்ளது. கல்வியானது இப்போது ஒரு திருப்புமுனையில் உள்ளது. டிஜிட்டல் கருவிகளைப் பயன்படுத்தி கற்றலை மறுவரையறை செய்ய நிறுவனங்களுக்கு இது ஒரு வாய்ப்பாகும். தொழில்நுட்பம் பாரம்பரிய கல்வியை வலுப்படுத்தியுள்ளது. இது அணுகக்கூடிய மற்றும் நெகிழ்வான கல்விக்கான புதிய வாய்ப்புகளை உருவாக்கியுள்ளது. இருப்பினும், இந்த மாற்றங்களும் சவால்களை முன்வைக்கின்றன. முறையாக நிர்வகிக்கப்படாவிட்டால், அவை சில சமூகக் குழுக்களை நியாயமற்ற முறையில் பாதிக்கலாம்.
கல்வி என்பது உள்ளடக்கம் (inclusion) மற்றும் சமத்துவத்திற்கான (equality) ஒரு சக்திவாய்ந்த கருவியாகும். தலைமுறை வறுமையின் சுழற்சியை (generational poverty cycle) தகர்க்க இது ஒரு சிறந்த வழியாகும். இணையம் தகவல் மற்றும் அறிவின் முக்கிய ஆதாரமாக மாறியுள்ளது. இப்போது, கல்வி பெறுவதற்கு தூரம் மற்றும் அதிக கட்டணங்கள் கல்விக்குத் தடையாக இல்லை.
உலக பொருளாதார மன்றத்தின் (World Economic Forum) 2025 எதிர்கால வேலைகள் அறிக்கை ஒரு தெளிவான உண்மையை சுட்டிக்காட்டுகிறது. டிஜிட்டல் கல்வியறிவு, விமர்சன சிந்தனை மற்றும் சிக்கல் தீர்க்கும் திறன்களுக்கான தேவை விரைவாக வளரும். புதிய வேலைகளுக்கு தொழில்நுட்ப திறன்கள் உள்ளவர்கள் தேவைப்படுவார்கள். இந்த மாற்றத்தின் அர்த்தம், இந்த புதிய தன்மைகளுக்குத் தேவையான திறன்களைக் கற்பிக்க டிஜிட்டல் கல்வி முறைகள் நமக்குத் தேவை என்பதே.
இருப்பினும், டிஜிட்டல் யுகமானது அதன் முரண்பாட்டைக் கொண்டுள்ளது. பின்தங்கிய சமூகக் குழுக்கள் டிஜிட்டல் தொழில்நுட்பத்திலிருந்து சில பலன்களைப் பெறுவது மட்டுமல்லாமல், இந்த தொழில்நுட்பம் அனைவருக்கும் எளிதாகக் கிடைக்கவில்லை என்றால் அவர்கள் ஆபத்துகளையும் எதிர்கொள்ள நேரிடும்.
யுனெஸ்கோ உலகளாவிய கல்வி கண்காணிப்பு அறிக்கை-2024 (UNESCO Global Education Monitoring Report), உலகளவில் 251 மில்லியன் குழந்தைகளும் இளைஞர்களும் இன்னும் பள்ளிக்குச் செல்வதில்லை என்பதைக் காட்டுகிறது. ஆனால், சில நேரங்களில் முன்னேற்றங்கள் இருந்தபோதிலும், கிட்டத்தட்ட பத்து ஆண்டுகளில் பள்ளிக்குச் செல்லாத குழந்தைகளின் எண்ணிக்கை 1% மட்டுமே குறைந்துள்ளது. அனைவருக்கும் கல்வியை அடைவது ஒரு பெரிய சவாலாகவே உள்ளது என்பதை இது காட்டுகிறது. டிஜிட்டல் கல்வியின் எழுச்சி, குறிப்பாக தொழில்நுட்ப சாதனங்களுக்கான அணுகல் குறைவாக உள்ள பகுதிகளில், பல ஏற்றத்தாழ்வுகளைக் கொண்டுவருகிறது. சர்வதேச தொலைத்தொடர்பு ஒன்றியம் (International Telecommunication Union (ITU)) டிஜிட்டல் வளர்ச்சியை அளவிடுதல் : உண்மைகள் மற்றும் புள்ளிவிவரங்கள் 2024 அறிக்கை (Measuring Digital Development: Facts and Figures 2024 report), கிராமப்புற மற்றும் நகர்ப்புறங்களுக்கு இடையே இணைய அணுகலில் இன்னும் பெரிய வேறுபாடுகள் இருப்பதாகக் கூறுகிறது.
குறைந்த வளங்களைக் கொண்டவர்களுக்கு கல்விக்கு சமமான அணுகலை உறுதி செய்வது உலகளாவிய கல்வி சமூகத்திற்கு சவால் விடும். உள்ளடக்கிய அமைப்புகளை உருவாக்கும் அவர்களின் திறனை இது சோதிக்கும்.
டிஜிட்டல் புரட்சி அதை மிகவும் தனிப்பட்டதாகவும் நெகிழ்வானதாகவும் மாற்றுவதால் கல்வி மாறி வருகிறது. இந்த மாற்றம் செயற்கை நுண்ணறிவு மற்றும் மெய்நிகர் யதார்த்தத்தால் மட்டுமல்ல, பிற வளர்ந்து வரும் தொழில்நுட்பங்களாலும் இயக்கப்படுகிறது.
"சம்பாதித்து கற்றுக்கொள்ளுங்கள்" (earn-and-learn) என்ற யோசனை மிகப்பெரிய வெற்றியாளரின் பங்காக உள்ளது. இந்த மாதிரியில், தனிநபர் புதிய திறன்களை நேரடியாக வேலையில் பயன்படுத்த முடிந்தால் மட்டுமே நிறுவனம் பணம் செலுத்துகிறது. மெய்நிகர் (virtual) அல்லது ஆக்மென்டட் ரியாலிட்டி (augmented reality), நிஜ உலக காட்சிகளை உருவகப்படுத்துவதன் மூலம் இந்த மாதிரியை இன்னும் பயனுள்ளதாக மாற்றும். நுண்-சான்றிதழ்களும் மிகவும் பிரபலமாகி வருகின்றன. இந்த சான்றுகள் குறுகிய காலக்கெடுவில் கவனம் செலுத்தும் திறன் மேம்பாட்டை வழங்குகின்றன. இன்றைய வேகமாக மாறிவரும் வேலை சந்தையில் இது முக்கியமானதால், இதன் திறன்கள் விரைவாக காலாவதியாகிவிடும்.
இந்தியாவில், திறன் இந்தியா (Skill India) போன்ற அரசு திட்டங்கள் டிஜிட்டல் எழுத்தறிவை மேம்படுத்துவதையும், பணியாளர் சவால்களை நிவர்த்தி செய்வதையும் நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன. பிரதான் மந்திரி கௌஷல் விகாஸ் யோஜனா (Pradhan Mantri Kaushal Vikas Yojana (PMKVY)) 1.42 கோடிக்கும் மேற்பட்ட மக்களுக்கு பயிற்சி அளித்துள்ளது. இவர்களில், 1.13 கோடி பேர் குறுகியகால பயிற்சி (Short-Term Training (STT)), சிறப்பு திட்டங்கள் (Special Projects (SP)) மற்றும் முன் கற்றல் அங்கீகாரம் (Recognition of Prior Learning (RPL)) ஆகியவற்றில் சான்றிதழ்களைப் பெற்றுள்ளனர். சில சவால்கள் இருந்தபோதிலும், இந்தத் திட்டம் இளைஞர்கள் தொழில்துறைக்குப் பொருத்தமான திறன்களைப் பெற தொடர்ந்து உதவுகிறது. பணியாளர்களிடையே உள்ள திறன் இடைவெளியைக் குறைப்பதே இதன் முக்கிய குறிக்கோள் ஆகும்.
டிஜிட்டல் யுகத்தில் கல்வி தொழில்முறைக்கு வழிகாட்ட வேண்டும். நிச்சயமற்ற தன்மையைக் கையாள இது உதவுகிறது. கற்பவர்களுக்கு ஊடக கல்வியறிவு அவசியம். இது அவர்கள் நன்றாக தொடர்பு கொள்ள உதவுகிறது. சமூக ஊடகங்களில் அவர்களின் செயல்கள் மற்றும் வார்த்தைகளுக்கு பொறுப்பாக இருக்கவும் இது அவர்களுக்குக் கற்பிக்கிறது. அவர்கள் எப்போதும் நெறிமுறை தரங்களைப் பின்பற்ற வேண்டும்.
டிஜிட்டல் கருவிகள் கல்வியை அதிகமான மக்களுக்கு அணுகக்கூடியதாக மாற்றியுள்ளன. அவை உலகெங்கிலும் உள்ள தனிநபர்கள் உயர்தர கற்றல் உள்ளடக்கத்தைப் பெற இந்த கருவிகளைப் பயன்படுத்தலாம். இருப்பினும், கல்வியின் முக்கிய குறிக்கோள் அப்படியே உள்ளது. தனிநபர்கள் வளர உதவுவதில் இது தொடர்ந்து கவனம் செலுத்தும். கல்வியின் முக்கிய நோக்கம் வளமான நபர்களை இன்னும் வளர்ப்பதாகவே இருக்கும். இந்த நபர்கள் நுகர்வோர் மட்டுமல்ல, செயலில் பங்கேற்பாளர்களாகவும் இருப்பார்கள்.
கற்றல் செயல்முறைக்கு மூன்று முக்கிய கூறுகள் அவசியம். அவை, நெகிழ்வுத்தன்மை (flexibility), புதுமை (innovation) மற்றும் இரண்டின் கலவை (combination of both) போன்றவை ஆகும். இவற்றில் ஏதேனும் ஒன்று இல்லாமல், ஒரு வெற்றிகரமான பாடநெறி நடக்காது. விரும்பிய விளைவுகளை அடைய இந்த கூறுகள் ஒன்றிணைந்து செயல்பட வேண்டும்.
கல்வியாளர்கள் மாணவர்களின் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்ய இந்த கூறுகள் அனைத்தையும் சீரான முறையில் பயன்படுத்தும்போது டிஜிட்டல் கல்வி அதன் மிக உயர்ந்த நிலையை அடையும். மாற்றியமைக்க ஆசிரியர்களுக்கு நெகிழ்வுத்தன்மை வழங்கப்பட வேண்டும். இது அவர்களின் பணியில் வெற்றியை அடைவதற்கு மிகவும் முக்கியமானது. இருப்பினும், மிக முக்கியமான விஷயம் என்னவென்றால், அனைத்து மாற்றங்களும் ஒரே திசையில் சுட்டிக்காட்டப்படுவதை உறுதிசெய்து, ஒரு மையப்படுத்தப்பட்ட பாதையை உருவாக்குவதாகும்.
OECD டிஜிட்டல் கல்வி அவுட்லுக்-2023 (OECD Digital Education Outlook) அறிக்கைகள், கல்வியில் தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவதில் ஆசிரியர்கள் தொடர்ச்சியான சவால்களை எதிர்கொள்கின்றனர் என்பதைக் காட்டுகின்றன. இது பயனுள்ள டிஜிட்டல் கல்வி முறைகளின் அவசியத்தை வலியுறுத்துகிறது. எதிர்காலத்திற்குத் தயாராக இருக்க ஆசிரியர்களைத் தயார்படுத்துவதன் முக்கியத்துவத்தையும் இது எடுத்துக்காட்டுகிறது. அதனால்தான், ஆசிரியர்கள் உயர் மட்ட தொழில்நுட்ப நிபுணத்துவத்திற்கு பயிற்சிபெற வேண்டும். இந்தப் பயிற்சியின் மூலம், கற்றல் செயல்முறை அனைவருக்கும் அணுகக்கூடியதாக மாறும்.
கல்வியின் எதிர்காலம் அமைப்பை மாற்றுவது பற்றியது. இந்த அமைப்பு புதிய தொழில்நுட்பங்கள் மற்றும் டிஜிட்டல் மாற்றங்களுக்கு ஏற்ப மாற்றியமைக்க வேண்டும். யாரும் பின்தங்கியிருக்கக்கூடாது என்பதை இது உறுதி செய்ய வேண்டும். இது செயல்பட, அரசாங்கம், பள்ளிகள் மற்றும் வணிகங்கள் ஒன்றிணைந்து செயல்பட வேண்டும். கல்வி அனைவருக்கும் மலிவு விலையில் மற்றும் நியாயமானதாக இருப்பதை உறுதி செய்வதே அவர்களின் குறிக்கோள் ஆகும்.
வாழ்நாள் முழுவதும் கற்றல் முக்கியமானது. தொழில்நுட்ப முன்னேற்றத்தையும் கல்வி உந்த வேண்டும். இன்றைய டிஜிட்டல் உலகில், கல்வி வளர்ச்சியடைய வேண்டும். அது நெகிழ்வாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் வேகமாக மாறிவரும் சமூகத்தின் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்ய வேண்டும். வாழ்க்கையில் வெற்றிபெற மாணவர்களுக்குத் தேவையான திறன்களை கல்வி வழங்க வேண்டும்.
இந்தக் கட்டுரையை ஜிண்டால் அறக்கட்டளையின் தலைவர் ஷல்லு ஜிண்டால் எழுதியுள்ளார்.