இந்தியாவின் கல்வி முறை, அதிகரித்த சேர்க்கை இருந்தபோதிலும் தொடர்ந்து இடைவெளிகளை எதிர்கொள்கிறது.
தொற்றுநோய் இந்தியாவின் குழந்தைகள் மீது கடுமையான தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியது. ஆண்டு கல்வி நிலை அறிக்கை (Annual Status of Education Report (ASER) 2023) அடிப்படைகளுக்கு அப்பால் (Beyond Basics) என்ற தலைப்பில் சிவில் சமூக அமைப்பான பிரதம் (Pratham) நடத்திய சமீபத்திய கணக்கெடுப்பு, சில கண்டுபிடிப்புகளை வெளிப்படுத்துகிறது. 14 முதல் 18 வயதுக்குட்பட்ட கிராமப்புற மாணவர்களை மையமாகக் கொண்ட இந்த கணக்கெடுப்பில், அவர்களில் 50% க்கும் அதிகமானோர் அடிப்படைக் கணிதம் கூட தெரியவில்லை, 3 மற்றும் 4 ஆம் வகுப்பு கணிதத்தை கூட அவர்களால் தீர்க்க முடியவில்லை என தெரியவந்துள்ளது.
இந்த கணக்கெடுப்பு, நான்கு ஆண்டுகளில் முதல் முறையாக, 26 மாநிலங்களில் உள்ள 28 மாவட்டங்களில் 34,745 மாணவர்களின் வாசிப்பு மற்றும் கணித திறன்களை மதிப்பீடு செய்தது. இந்த வயதிற்குட்பட்ட மாணவர்களில் சுமார் 25% பேர் 2 ஆம் வகுப்பு பாடத்தை கூட தங்கள் தாய்மொழியில் படிக்க முடியாது என்பதையும் இது கண்டறிந்துள்ளது. எண்கணிதம் மற்றும் ஆங்கில வாசிப்புத் திறனில் சிறுமியரை விட சிறுவர்கள் சிறப்பாக செயல்பட்டனர். இந்த சவால்கள் இருந்தபோதிலும், 14-18 வயதுடைய 86.8% மாணவர்கள் கல்வி நிறுவனங்களில் சேர்ந்துள்ளனர். இருப்பினும், வயதாகும்போது இடைவெளிகள் அதிகம் உள்ளன, 18 வயதுடையவர்களில் 32.6% பேர் பள்ளிக்குச் செல்லவில்லை, அதே சமயம் 14 வயதுடையவர்களில் 3.9% பேர் மட்டுமே பள்ளிக்குச் செல்லவில்லை.
பாடத் தேர்வுகளைப் பொறுத்தவரை, 11 ஆம் வகுப்பு மற்றும் அதற்கு மேற்பட்ட மாணவர்கள் மானுடவியலை தேர்வு செய்கிறார்கள். ஆண்களுடன் (36.3%) ஒப்பிடும்போது பெண்கள் அறிவியல் பாடத்தை (28.1%) தேர்வு செய்வது குறைவு, மேலும் 5.6% பேர் மட்டுமே தொழில் பயிற்சி தொடர்புடைய படிப்புகளைத் தேர்ந்தெடுத்துள்ளனர்.
நாடு முழுவதும் 2018ல் 25%ஆக இருந்த குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட கல்வி 2022ல் 30% ஆக அதிகரித்துள்ளது. கணக்கெடுக்கப்பட்ட இளைஞர்களில் ஏறக்குறைய 90% பேர் திறன்பேசிகளை (smartphone) வைத்திருக்கிறார்கள் மற்றும் அவற்றை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பது அவர்களுக்குத் தெரிகிறது, இருப்பினும் அவர்களுக்கு ஆன்லைன் பாதுகாப்பு அமைப்புகள் பற்றிய விழிப்புணர்வு இல்லை. இந்தப் போக்குகள் கல்வி அமைப்பில் உள்ள சிக்கல்களை வெளிப்படுத்துகின்றன. குறிப்பாக வாசிப்பு மற்றும் அடிப்படை கணித திறன்கள். தேசியக் கல்விக் கொள்கை 2020, 2025 ஆம் ஆண்டிற்குள் தொடக்கப் பள்ளியில் உலகளாவிய அடிப்படைக் கல்வியறிவு மற்றும் எண்ணிக்கையை அடைவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. அனைத்து மாநிலங்களும் நிபுன் பாரத் மிஷனின் (NIPUN Bharat Mission) கீழ் முயற்சிகளை மேற்கொண்டாலும், இந்தியாவின் பரந்த தன்மைக்கு இன்னும் நிறைய வேலைகள் செய்யப்பட வேண்டியுள்ளன.
சேர்க்கை அதிகரிப்பு ஒரு நேர்மறையான வளர்ச்சியாக இருந்தாலும், கட்டாய பள்ளி சுழற்சியை 8 ஆம் வகுப்பை முடித்த பிறகு மாணவர்களுக்கான வாய்ப்புகள் எப்போதும் நம்பிக்கைக்குரியதாக இல்லை. பெரும்பாலும் உயர்நிலை மட்டத்தில் இருக்கும் பாடத்திட்டத்தை சமாளிப்பதற்காக அவர்கள் சிரமப்படுகிறார்கள். 2009 ஆம் ஆண்டின் கல்வி உரிமைச் சட்டம் கல்விக்கான உலகளாவிய அணுகலை உறுதி செய்திருந்தாலும், அதன் நோக்கத்தை முழுமையாக உணர்ந்து, சட்டத்தின் உண்மையான உணர்வில் ஒவ்வொரு குழந்தையும் அதிலிருந்து பயனடைவதை உறுதிசெய்வதற்கு இன்னும் பல இடைவெளிகள் உள்ளன.