பல இளைஞர்கள் இன்னும் தேர்வில் தேர்ச்சி பெற்று வேலை தேடுவதையே குறிக்கோளாகக் கொண்டுள்ளனர். ஆனால், இப்போது, அவர்களில் அதிகமானோர் கல்வி சாராத வாழ்க்கைக்கான இலக்குகளை கொண்டுள்ளனர். இந்த மாறிவரும் விருப்பங்களை ஆதரிக்க செயல்பாடுகளை மாற்றியமைக்க வேண்டும். இதற்கு, தொழில்நுட்பம் உதவலாம்.
இருபது ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, இணையத்துடன் கூடிய கணினிகள் கல்வியில் புரட்சியை ஏற்படுத்தும் என்ற நம்பிக்கை அதிகம் இருந்தது. பத்தாண்டிற்குப் பிறகு, அலைபேசி தொழில்நுட்பம் கற்றல் என்பது எங்கு வேண்டுமானாலும் சாத்தியப்படுத்தலாம் என்று நம்ப வைத்தது. அலைபேசி சாதனங்கள் புத்தகங்களை மாற்றக்கூடும் என்று ஒவ்வொரு வீட்டிலும் அலைபேசியின் நூற்றாண்டு கட்டத்தில் இருக்கிறோம். ஆண்டு கல்வி நிலை அறிக்கை (Annual Status of Education Report (ASER)) 2023 சமீபத்தில் நாடு முழுவதும் உள்ள 14-18 வயதுடையவர்களை ஆய்வு செய்தது. இந்த வயதினரில் சுமார் 89% இளைஞர்கள் வீட்டில் திறன்பேசி (smartphone) வைத்திருப்பதாகவும், அதைவிட அதிக விகிதத்தில், 92% பேர், ஒரு திறன்பேசியைப் (smartphone) பயன்படுத்த முடியும் என்றும் அது கண்டறிந்துள்ளது.
திறன்பேசியை (smartphone) எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பது பற்றி பலர் அறிந்துள்ளனர். இதில், மூன்றில் இரண்டு பங்கு ஆய்வுக்கு முந்தைய வாரத்தில் இந்த அலைபேசிகளைப் பயன்படுத்தினர். இருப்பினும், அதிகமான மக்கள் பொழுதுபோக்குக்காக திறன்பேசியைப் (smartphone) பயன்படுத்துகின்றனர் எனத் தெரிய வருகிறது. சந்தையானது, கல்விக்கான தயாரிப்புகளை, இலாப நோக்கற்ற நிறுவனங்களிலிருந்து வழங்குகிறது. இருப்பினும், இந்த தயாரிப்புகள் முக்கியமாக தேர்வு தயாரிப்பில் கவனம் செலுத்துகின்றன. செயற்கை நுண்ணறிவு அடிப்படையிலான பயிற்சி திட்டங்கள் மிகவும் பிரபலமாகி வருகின்றன. தொழில்நுட்ப மேம்பாடுகள் உள்ளூர் மொழிகளில் இந்தத் திட்டங்களை உருவாக்குவதை எளிதாக்குவதுடன் இந்த திட்டங்களின் செலவுகள் காலப்போக்கில் குறையும் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறது. இருப்பினும், இந்தத் திட்டங்கள் முக்கியமாக தேர்வுத் தயாரிப்பில் கவனம் செலுத்துகின்றன. இந்த கவனம் சந்தையில் தேவையின் காரணமாக உள்ளது.
தொழில்நுட்பம் அறிவை அணுகுவதை எளிதாக்குகிறது. இருப்பினும், இந்த தொழில்நுட்பம் மூலம் அறிவைப் பகிர்வது மற்றும் சான்றிதழ்களை வழங்குவது இன்னும் குறைவாகவே உள்ளது. இதனால், இந்த செயல்முறைகள் இன்னும் திறந்த நிலையில் இருக்க வேண்டும்.
எந்த நேரத்திலும், எங்கும் கல்வி என்ற எண்ணம் இப்போது சோதனைக்கு உட்படுத்தப்பட்டுள்ளது. இந்தியா அனைவருக்கும் தொடக்கப் பள்ளி சேர்க்கையை (Universal elementary school enrollment) எட்டுயுள்ளது மற்றும் அனைவருக்கும் இடைநிலை மற்றும் மேல்நிலைப் பள்ளி சேர்க்கையை (universal secondary and higher secondary enrollment) நோக்கி முன்னேறி வருகிறது. எவ்வாறாயினும், ஆண்டு கல்வி நிலை அறிக்கை (Annual Status of Education Report (ASER)) 2005 இல் தெரிவித்தது போல், பள்ளியில் சேர்வது கற்றலுக்கு உத்தரவாதம் அளிக்காது.
2023 ஆம் ஆண்டின் அறிக்கையானது பல இளம் பருவத்தினர் பத்தாம் வகுப்புக்குப் பிறகு அல்லது 15-16 வயதில் பகுதிநேர வேலை செய்யத் தொடங்குவதையும் எடுத்துக்காட்டுகிறது. இவர்கள், படிக்கும் போதே, சமுதாயத்தில் பின்தங்கியவர்களுக்கு உதவுவதற்கு வாய்ப்பைப் பெற வேண்டும். திறந்த பள்ளி மற்றும் டிஜிட்டல் தொழில்நுட்பம் (Open schooling and digital technology) ஒரு சக்திவாய்ந்த வாய்ப்பாகும். திறந்த பள்ளி மற்றும் பல்கலைக்கழக (The open school and open university) செயல்முறைகளை நாம் பரவலாக்க மற்றும் வலுப்படுத்த வேண்டும். மேம்பட்ட தொழில்நுட்பத்துடன், கற்பித்தல் மற்றும் கற்றல் எங்கும் நிகழலாம். மேலும் இந்த சோதனையானது, எந்த நேரத்திலும், எந்த இடத்திலும் மிகவும் நெகிழ்வானதாக இருக்க வேண்டும்.
அடுத்த 40 ஆண்டுகளுக்கு மக்கள் தொகை அதிகரித்துக் கொண்டே இருக்கும் என்பதால், இந்தியாவில் பல பல்கலைக்கழகங்கள் தேவைப்படும் என்று பலர் விவாதிக்கின்றனர். ஆனால் கல்வியின் முறையான செயல்முறைகளுக்கு துணையாக அல்லது பிற தேவைகளை பூர்த்தி செய்ய முறைசாரா கல்வியின் தேவையும் உள்ளது. திறன்பேசிகளின் (smartphone) உரிமை மற்றும் குறைவான தரவு ஆகியவை சிதைந்த தகவல்களுக்கான சாத்தியக்கூறுகளின் காரணமாக சவால்களை உருவாக்குகின்றன. இருப்பினும், பள்ளிகள் மற்றும் கல்லூரிகளில் பொதுவாக வழங்கப்படாத கல்விக்கான வாய்ப்பையும் இது வழங்குகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, விவசாயம் மற்றும் இயற்கை வள மேலாண்மை போன்ற பாடங்கள் கிராமப்புற பள்ளிகள் மற்றும் கல்லூரிகளில் போதுமான அளவில் இல்லை. ஆண்டு கல்வி நிலை அறிக்கை (ASER) 2023 கணக்கெடுப்பின்படி, 56.4% மற்றும் 31.3% கிராமப்புற மாணவர்கள் பத்தாம் வகுப்புக்கு அப்பால் மானுடவியல் மற்றும் அறிவியலைப் படித்துள்ளனர்.
இதில், 0.7% பேர் மட்டுமே விவசாயம் படிப்பதாகவும், இந்தியாவின் பணியாளர்களில் 50% க்கும் அதிகமானோர் விவசாயத்தில் பணிபுரிகின்றனர். மேலும் 14-18 வயதுடைய இளம் பருவத்தினரில் நான்கில் ஒரு பகுதியினர் பள்ளி அல்லது கல்லூரியில் படிக்கும் போது விவசாயத்தில் வேலை செய்வதாக ஆண்டு கல்வி நிலை அறிக்கை (ASER) 2023 காட்டுகிறது. பாரம்பரியமாக குடும்பங்களுக்குள்ளேயே கடைப்பிடிக்கப்பட்டு வரும் விவசாயம், மீன்பிடி மற்றும் வனவியல் தொடர்பான மேம்பட்ட திறன்கள் மற்றும் அறிவில் (advanced skills and knowledge) நமது இளைஞர்களுக்கு முறையாக பயிற்சி அளிக்க வேண்டிய அவசியம் உள்ளது என்பது தெளிவாகிறது. இதில் தெளிவாக இருக்க வேண்டும். இது வேலைகள் அல்லது வாழ்வாதாரத்திற்கான திறன்களைப் பெறுவது மட்டுமல்ல.
இயற்கை வள மேலாண்மை, சுற்றுச்சூழல் மற்றும் காலநிலை சிக்கல்கள் நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளன. மேலும் இந்த விழிப்புணர்வு வளர்ந்து வருகிறது. எனவே, விவசாயம் மற்றும் சுற்றுச்சூழலைப் பற்றி விவசாய சமூகங்களில் உள்ளவர்கள் மட்டுமல்ல முழு மக்களும் கற்றுக்கொள்வது அவசியம்.
வீட்டிலிருந்து அறிவு மற்றும் தகவல்களைப் பெற டிஜிட்டல் தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி மக்கள் தங்கள் சுற்றுப்புறங்களை கற்றல் மற்றும் பரிசோதனைக்கான (experimentation and learning) ஆய்வகங்களாக மாற்றலாம். பாரம்பரிய வகுப்பறைக் கட்டமைப்புகளை மட்டுமே நம்பியிருக்காமல், தொடர்ந்து இருக்கும் அரசு அல்லது லாபம் ஈட்டும் தனியார் பல்கலைக்கழகங்கள், இந்த மாறிவரும் நிலப்பரப்புக்கு ஏற்ப மாற்றிக்கொள்ள வேண்டும்.
நம் கல்வி முறை முதன்மையாக மாணவர்களை தேர்வுகளுக்கு தயார்படுத்துதல் மற்றும் வேலைவாய்ப்பை உறுதி செய்வதில் கவனம் செலுத்துகிறது. இருப்பினும், காலங்கள் மாறிக்கொண்டே இருக்கின்றன. மேலும் பல இளைஞர்கள் கல்வியாளர்களுடன் தொடர்பில்லாத வாழ்க்கை இலக்குகளைத் தொடர்கின்றனர். தொழில்நுட்பத்தை ஒரு உதவியாகக் கொண்டு மாணவர்களை ஆதரிக்கும் வகையில் நமது செயல்முறை உருவாக வேண்டும், இதனால், நமது மனநிலையும் மாற வேண்டும்.
எழுத்தாளர் பிரதம் இணை நிறுவனர் மற்றும் முதன்மை செயல் அதிகாரி (CEO) ஆவார்.