மகாராஷ்டிரா தனியார் பள்ளிகளுக்கு கல்வி உரிமையின் (Right to Education (RTE)) விதிகளில் இருந்து விலக்கு அளிக்க முயல்கிறது. இது இந்த சட்டத்தை பலவீனப்படுத்தும் மற்றும் கல்வியின் சாதனைகளை குறைக்கும்.
கல்வி உரிமைச் சட்டத்தின் (RTE Act) கீழ் பொருளாதாரத்தில் பின்தங்கிய மாணவர்களுக்கு ஆரம்ப ஆண்டுகளில் (நர்சரி முதல் 1 ஆம் வகுப்பு வரை) 25% இடங்களை ஒதுக்குவதற்காக உதவி பெறாத தனியார் பள்ளிகளை அனுமதிக்க மகாராஷ்டிரா அரசு முடிவு செய்தது. இந்த நடவடிக்கை சட்டத்தின் சாராம்சத்திற்கு எதிரானது. மாநில கல்வித் துறை, ஒரு அரசிதழ் அறிவிப்பின் மூலம், அரசு அல்லது அரசு உதவி பெறும் பள்ளியிலிருந்து ஒரு கிலோமீட்டருக்குள் அமைந்துள்ள தனியார் - அரசு உதவி பெறாத பள்ளிகளுக்கு இந்த இடஒதுக்கீட்டு தேவையிலிருந்து விலக்கு அளித்தது.
2009 ஆம் ஆண்டில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட கல்வி உரிமைச் சட்டம் (RTE Act), இளைஞர்களிடமிருந்து பயனடைவதையும் பொதுக் கல்வி குறைபாடுகளை நிவர்த்தி செய்வதையும் நோக்கமாகக் கொண்டது. அரசுப் பள்ளிக் கல்வியை மேம்படுத்த, தனியார் துறையைப் பயன்படுத்துவதை அது முன்மொழிந்தது. 6 வயது முதல் 14 வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்கு இலவச மற்றும் கட்டாய கல்விக்காக 25% இடஒதுக்கீடு வழங்கப்பட்டது. இருப்பினும், 2018 ஆம் ஆண்டில் சட்ட சவால்களை எதிர்கொள்ளும் கர்நாடகாவின் முயற்சியைப் போலவே, மகாராஷ்டிராவின் சமீபத்திய முடிவால் இந்த இலக்கு குறைமதிப்பிற்கு உட்படுத்தப்படுகிறது.
கடந்த 12 ஆண்டுகளில் கல்வி உரிமை (Right to Education (RTE)) சேர்க்கைக்காக தனியார் பள்ளிகளுக்கு ரூ.1,463 கோடி வழங்க வேண்டிய தொகையானது, நிதி நெருக்கடியால் மகாராஷ்டிராவின் முடிவு உந்தப்பட்டதாகத் தெரிகிறது. இருப்பினும், இது மானியத்துடன் கூடிய பள்ளிக்கல்விக்கான கோரிக்கையுடன் சமப்படுத்தப்பட வேண்டும். கல்வி உரிமை சட்டத்தின் கீழ் பொருளாதார ரீதியாக நலிவடைந்த குடும்பங்களின் தேவைக்கும், அவர்களுக்கு கிடைக்கும் இடங்களுக்கும் இடையே குறிப்பிடத்தக்க இடைவெளியை அரசாங்கத்தின் தரவு வெளிப்படுத்துகிறது. 2023 இல், 3,64,413 விண்ணப்பங்களில், 94,700 மாணவர்கள் மட்டுமே சேர்க்கை பெற்றுள்ளனர். இந்த குறைந்த அளவில் நெருக்கடியான சூழ்நிலையைக் கருத்தில் கொண்டு, தனியார் உதவி பெறாத பள்ளிகளுக்கு நிபந்தனையுடன் கூடிய விலக்கு அளிப்பதன் பின்னணியில் உள்ள நியாயம் புதிராகத் தோன்றுகிறது. குறிப்பாக 6 முதல் 7 வயதுடையவர்களில் மூன்றில் ஒருவர் எழுத்துக்களை வாசிப்பதற்கு சிரமப்படும் நிலையில் உள்ளனர் என்று ஆண்டு கல்வி நிலை அறிக்கை (Annual Status of Education Report (ASER)) 2022 கூறுகிறது.
கல்வி உரிமைச் சட்டத்தில் 25% இடஒதுக்கீட்டை விமர்சிப்பவர்கள், பொதுக் கல்வியின் சிக்கல்களைச் சரிசெய்யும் பொறுப்பில் தனியார் துறைக்கு சுமை இருக்கக்கூடாது என்று வாதிடுகின்றனர். இந்த இடஒதுக்கீட்டை ஆதரித்து 2022 உச்ச நீதிமன்றம் அளித்த தீர்ப்பை நினைவில் கொள்வது மதிப்புடையதாக இருக்கும். அரசு உதவி பெறாத தனியார் நிறுவனங்கள் தேசிய மையத்திலிருந்து தனிப்பட்டவையாக கருதப்படக்கூடாது. இருப்பினும், மகாராஷ்டிரா மட்டும் சவால்களை எதிர்கொள்ளவில்லை. 2021 ஆம் ஆண்டில், கல்வி உரிமைச் சட்டம் அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட ஒரு பத்தாண்டிற்குப் பிறகு, 16 மாநிலங்கள் மற்றும் யூனியன் பிரதேசங்கள் மட்டுமே பின்தங்கிய குழந்தைகளுக்கான ஒதுக்கீட்டை நடைமுறைப்படுத்துகின்றன என்று தேசிய குழந்தைகள் உரிமைகள் பாதுகாப்பு ஆணையம் (National Commission for Protection of Child Rights) தெரிவித்துள்ளது. இத்தகைய முயற்சிகளில் தாமதங்கள் இருந்தபோதிலும், மக்கள்தொகை திறனை பாதிக்கலாம். ஏனெனில் வலுவான அடிப்படை கல்வியறிவு மற்றும் எண்ணறிவு ஆகியவை பிற்கால கற்றல் விளைவுகளுக்கு முக்கியமானவை ஆகும். முந்தைய தரங்களில் குறைந்த கல்வி தரமானது, இந்தியாவின் உயர் இடைநிற்றல் விகிதங்களுக்கும், இரண்டாம் நிலை மட்டத்தில் குறைந்த மாறுதல் விகிதங்களுக்கும் பங்களிக்கிறது, இது 12.61% மற்றும் 78.41% ஆக உள்ளது.
ஆண்டு கல்வி நிலை அறிக்கை (Annual Status of Education Report (ASER)) கண்டுபிடிப்புகள் மாநிலங்கள் தனியார் துறையின் கல்வி திறனைத் தட்ட வேண்டியதன் அவசியத்தை எடுத்துக்காட்டுகின்றன. குறிப்பாக, அவை மக்கள்தொகை ஈவுத்தொகையிலிருந்து கணிசமாக பயனடைவதை நோக்கமாகக் கொண்டால். மகாராஷ்டிராவின் தனியார் பள்ளிகளில், 2021 ஆம் ஆண்டில், மூன்றாம் வகுப்பு மற்றும் எட்டாம் வகுப்பு படிக்கும் குழந்தைகளின் அதிக விகிதத்தில் இரண்டாம் வகுப்பு அளவிலான பாடங்களை வாசிக்க முடிந்தது. கோவிட் -19 தொற்றுநோயால் கற்றல் இழப்புகளின் தற்போதைய சவால்களைக் கருத்தில் கொண்டு, மேம்பட்ட கற்றலுக்கான வாய்ப்புகளை மாநிலங்கள் வேண்டுமென்றே கட்டுப்படுத்த முடியாது.