தேசிய நுழைவுத் தேர்வுகளில் (national entrance examinations) வெளிப்படைத்தன்மை மற்றும் செயல்திறனை மேம்படுத்த ராதாகிருஷ்ணன் குழுவின் பரிந்துரைகள் வரவேற்கத்தக்கவை. அதன் அமலாக்கம் அனைத்து வகுப்பு மாணவர்களுக்கும் சாதகமாக இருக்க வேண்டும்.
முன்னாள் இஸ்ரோ தலைவர் கே ராதாகிருஷ்ணன் தலைமையிலான ஏழு பேர் கொண்ட குழு, தேசிய நுழைவுத் தேர்வுகளின் (national entrance exams) வெளிப்படைத்தன்மை மற்றும் செயல்திறனை மேம்படுத்த பரிந்துரைகளை செய்துள்ளது. இந்தப் பரிந்துரைகள் இந்தியாவின் உயர்கல்வி முறையைப் பாதிக்கும் பிரச்சனைகளுக்கு ஒரு முக்கிய அங்கீகாரமாக அமைகிறது. இந்தத் தேர்வுகளில் இடையூறுகள் ஏற்படுவது இந்தியாவில் சாதாரணமாகிவிட்டது. கடந்த ஐந்து ஆண்டுகளில் 15 மாநிலங்களில் 41 வினாத்தாள் வெளியான சம்பவங்கள் நிகழ்ந்துள்ளன. இதனால், 1.4 கோடி பணியாளர்கள் பாதிக்கப்பட்டுள்ளனர் என்று இந்த ஆண்டின் தொடக்கத்தில் ஒரு அறிக்கை காட்டுகிறது. 2024-ம் ஆண்டில், NEET மற்றும் UGC-NET ஆகிய இரண்டும் வினாத்தாள் வெளியான சம்பவங்களால் தாமதங்களையும் ரத்துகளையும் எதிர்கொண்டன. பொது பல்கலைக்கழக நுழைவுத் தேர்விலும் (CUET) சிக்கல்கள் இருந்தன. இதற்கான முடிவுகள் தொடர்ச்சியாக மூன்றாவது ஆண்டாக தாமதமாகி வருகின்றன. கல்வியில் தேவைக்கும் வழங்கலுக்கும் இடையே உள்ள பொருத்தமின்மை காரணமாக, இளம் ஆர்வலர்களுக்கு இது சிரமங்களை உருவாக்கியுள்ளது. சிறந்த உள்கட்டமைப்பு, வலிமையான தேர்வுப் பாதுகாப்பு, தேசிய தேர்வு முகமையிலிருந்து (National Testing Agency (NTA)) சில பொறுப்புகளை மாற்றுவது மற்றும் கடுமையான நெறிமுறைகள் உள்ளிட்ட குழுவின் பரிந்துரைகள் வரவேற்கத்தக்க படியாகும்.
தனது பரிந்துரைகளில், தேசிய தேர்வு முகமை (NTA) மீதான "அதிக சார்புநிலை" குறைக்கப்பட வேண்டும் என்று குழு கூறியுள்ளது. இதனால், அது நுழைவுத் தேர்வுகளை மட்டுமே நடத்துகிறது, ஆட்சேர்ப்பு தேர்வுகளை அல்ல என்று நம்புகிறது. இது 2018-ம் ஆண்டில் அமைக்கப்பட்டதிலிருந்து, தேசிய தேர்வு முகமை (NTA) 244 தேர்வுகளை நடத்தியுள்ளது. இந்தத் தேர்வுகளுக்கு பதிவு செய்தவர்களின் எண்ணிக்கை 2019-2021 ஆம் ஆண்டில் ஆண்டுக்கு சராசரியாக 67 லட்சத்திலிருந்து 2022-23 ஆம் ஆண்டில் ஆண்டுக்கு 122 லட்சமாக இரு மடங்காக அதிகரித்துள்ளது. இதானால், முறைகேடுகள் மற்றும் ஊழலுக்கு ஆளாக்குகிறது. ஏனெனில், NTA மூன்றாம் தரப்பு சேவை வழங்குநர்களை நம்பியுள்ளது. இந்த தேர்வுகளின் பாதுகாப்பை நிர்வகிப்பதில் மத்திய மற்றும் மாநிலங்களுக்கு இடையில் தேர்தல் போன்ற அடுக்கு ஒத்துழைப்பையும், வேட்பாளர்களின் பயோமெட்ரிக் சரிபார்ப்புக்கான டிஜியாத்ரா மாதிரியைப் (DigiYatra model) பிரதிபலிக்கும் "டிஜிட்டல்-தேர்வு" (digi-exam) முறையையும் குழு பரிந்துரைத்துள்ளது. தனிநபர் திறனை அடிப்படையாகக் கொண்ட கேள்விகளை வரிசைப்படுத்தும் "கணினி தகவமைப்பு சோதனைக்கு" இடம்பெயர்வதும் பரிந்துரைக்கப்பட்டுள்ளது.
தேர்வு செயல்முறையை முழுமையாக ஆய்வு செய்ய குழு பரிந்துரைத்துள்ளது. வலுவான பாதுகாப்பு அமைப்பு மற்றும் சிறந்த டிஜிட்டல் உள்கட்டமைப்பை உருவாக்குவது இதில் அடங்கும். இது சரியான பாதையின் ஒரு முக்கியப் படியாகும். உள்கட்டமைப்புக்கும் செயல்படுத்துதலுக்கும் இடையே உள்ள இடைவெளிகள் அல்லது விருப்பத்திற்கும் வாய்ப்புக்கும் இடையே உள்ள இடைவெளிகள் பெரும்பாலும் சுரண்டலுக்கு வழிவகுக்கும் என்பதை கடந்தகால அனுபவம் காட்டுகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, CUET-ன் குறைபாடுகள், தொழில்நுட்பத்தால் இயக்கப்படும் மாற்றத்திற்கு கவனமாக திட்டமிடல் தேவை என்பதை எடுத்துக்காட்டுகிறது. இது புதிய ஏற்றத்தாழ்வுகளை உருவாக்குவதை தவிர்க்க உதவும். பொதுவாக, டிஜிட்டல் மயமாக்குவது அல்லது செயல்முறையை மிகவும் சிக்கலாக்குவது போதாது. அனைத்து மாணவர்களும் ஆதரிக்கப்படுவதை உறுதி செய்வது முக்கியம். கணினிகள் பயன்படுத்த எளிதாக இருக்க வேண்டும். எனவே, விண்ணப்பதாரர்கள் குழப்பம் அல்லது மன அழுத்தம் இல்லாமல் அவற்றை வழிநடத்த முடியும்.