தவறான முன்னுரிமைகள்: இந்தியாவிற்கும் மியான்மருக்கும் இடையிலான சுதந்திர இயக்க ஆட்சியை அகற்றுவது பற்றி . . .

 இந்தியாவிற்கும் மியான்மருக்கும் இடையில் மக்கள் சுதந்திரமாக நடமாட அனுமதிக்கும் ஒப்பந்தம் குறைபாடுகளை விட அதிக நன்மைகளை கொண்டு வந்தது.


ஒரு நாடு அதன் மக்களால் வரையறுக்கப்படுகிறது, அதன் எல்லைகளால் அல்ல. இது ஒரு மேம்போக்கான பழமொழி மட்டுமல்ல, தேசத்தைக் கட்டியெழுப்புதல் மற்றும் வாழ்வாதாரத்திற்கான ஒரு பார்வை, குறிப்பாக காலனித்துவ ஆட்சியிலிருந்து விடுதலை பெற்ற ஒரு நாட்டிற்கு அண்டை நாடுகளுடனான உறவுகள் மற்றும் எல்லைகள் பற்றிய சிந்தனை காலனித்துவத்திற்குப் பிந்தைய தேசிய அரசின் தேசிய பாதுகாப்பின் நலனுடன் மட்டுமல்ல, எல்லைப் பகுதிகளில் உள்ள மக்களின் நலன்களுடனும் அவர்களின் கற்பனை வரலாறுகளுடனும் பிணைக்கப்பட்டுள்ளது.


 2018 முதல் மியான்மர் எல்லையில் உள்ள இந்திய மாநிலங்களில் நடைமுறையில் உள்ள "சுதந்திர நடமாட்ட ஆட்சி" (Free Movement Regime (FMR)) ரத்து செய்யப்படும் என்றும், இந்தியா-மியான்மர் எல்லைக்கு வேலி அமைக்கப்படும் என்றும் உள்துறை அமைச்சர் அமித் ஷா அறிவித்தபோது, அவரின் இந்த யோசனையை எதிர்த்தனர். இந்த நடைமுறையை முடிவுக்கு கொண்டு வருவதற்கும், எல்லையில் வேலி அமைப்பதற்கும் முக்கிய காரணங்களாக கூறப்படுவது, போதைப்பொருள் கடத்தலைத் தடுப்பதும், கிளர்ச்சிக் குழுக்கள் எல்லையைப் பயன்படுத்துவதைத் தடுப்பதும் ஆகும். ஆனால் இந்த காரணங்கள்  நம்பத்தகுந்தவை அல்ல. பல கிளர்ச்சிக் குழுக்கள் இப்போது வலுவாக இல்லை, மேலும் இந்திய அரசாங்கங்கள் இராணுவ நடவடிக்கை அல்லது அமைதி முயற்சிகள் மூலம் தங்கள் அச்சுறுத்தல்களைக் குறைத்துள்ளன. மேலும், போதைப்பொருள் வர்த்தகம் திறந்த எல்லையால் மட்டுமல்ல. பலவீனமான சட்ட அமலாக்கம் மற்றும் உள்ளூர்வாசிகளின் ஒத்துழைப்பு இல்லாததால் இது நிகழ்கிறது.


சுதந்திர இயக்க ஆட்சியை (Free Movement Regime (FMR)) முடிவுக்குக் கொண்டுவரும் முடிவை மணிப்பூரில் சிலர் ஆதரிக்கின்றனர். இது மோதலை எதிர்கொள்கிறது. எனினும், இந்த முடிவுக்கு நாகாலாந்து மற்றும் மிசோரம் கடும் எதிர்ப்பு தெரிவிக்கின்றன. மியான்மர் தற்போது உள்நாட்டுப் கலவரத்தை சந்தித்து வருகிறது. மியான்மரின் மேற்குப் பகுதிகள் மற்றும் மாநிலங்களைச் சேர்ந்த பொதுமக்கள் அண்டை நாடான இந்தியாவின் மிசோரம் மற்றும் மணிப்பூரில் மியான்மர் மக்கள் மனிதாபிமான நிவாரணங்களை நாடி வருவதால் மியான்மர் உள்நாட்டுப் போரின் பிடியில் சிக்கியுள்ளது. மிசோரமின் மிசோக்கள் மற்றும் மணிப்பூரில் உள்ள குக்கி-சோ சமூகம் சின் சமூகத்துடன் ஒரு உறவை உணர்கிறது மற்றும் அகதிகளுக்கு நிவாரண ஏற்பாடுகளை செய்து வருகிறது. சுதந்திர இயக்க ஆட்சிக்கு (FMR) எதிர்ப்பு இம்பால் பள்ளத்தாக்கில் உள்ள மெய்ட்டி (Meitei) பெரும்பான்மைவாத சக்திகளிடமிருந்து எதிர்ப்பு வந்துள்ளது. மணிப்பூரின் இம்பால் பள்ளத்தாக்கில் உள்ள மெய்தே சமூகத்தினர் சுதந்திர இயக்க ஆட்சியை (FMR) எதிர்க்கின்றனர். 


சின் அகதிகள் மணிப்பூருக்குள் நுழைவதைப் பற்றி அவர்கள் கவலைப்படுகிறார்கள் மற்றும் அதை சட்டவிரோத குடியேற்றமாக பார்க்கிறார்கள். சுதந்திர இயக்க ஆட்சி  (Free Movement Regime (FMR)) என்பது 16 கிலோமீட்டர் தூரம் வரை வர்த்தகம் மற்றும் வணிகத்திற்காக எல்லையை கடக்க அனுமதிக்கும் கொள்கையாகும். இந்தக் கொள்கை இந்தியாவின் கிழக்குக் கொள்கையின் ஒரு பகுதியாகும். காலனித்துவ கால எல்லைகளால் பிரிக்கப்பட்ட மக்களிடையே நெருங்கிய இன உறவுகளை அது ஒப்புக்கொண்டது. இப்போது, சுதந்திர இயக்க ஆட்சியை முடித்துவிட்டு, எல்லையில் வேலி அமைக்கும் முடிவு கேள்விக்குறியாகியுள்ளது. எல்லைப் பகுதி மலை மற்றும் காடுகளாக இருப்பதால், வேலி அமைக்கும் திட்டம் மிகவும் சவாலானது. சுதந்திர இயக்க ஆட்சியை முடிப்பதும், வேலி அமைப்பதில் கவனம் செலுத்துவதும் தவறான முன்னுரிமைகள் என்றும், மறுபரிசீலனை செய்யப்பட வேண்டும் என்றும் சிலர் கூறுகிறார்கள்.




Original article:

Share:

காஸாவில் சமாதானத்திற்கான வாய்ப்புகள் வெகு தொலைவில் உள்ளன -தல்மிஸ் அஹ்மத்

 பைடனும் நெதன்யாகுவும் அந்தந்த நாடுகளின் அரசியலில் தங்கள் சவால்களை வழிநடத்தும் போது, இஸ்ரேலின் தீவிர தாக்குதல்களால் பல பாலஸ்தீனியர்கள் ஒவ்வொரு நாளும் தங்கள் உயிரை இழந்து வருகின்றனர்.


காசாவில் மோதல் கிட்டத்தட்ட ஐந்து மாதங்களுக்கு மேல் தொடர்ந்ததால், பாலஸ்தீனிய குடியிருப்பாளர்கள் எதிர்கொண்ட பரவலான இறப்பு மற்றும் அழிவு குறிப்பிடத்தக்க அமைதி முயற்சிகளுக்கு வழிவகுத்தது. அமெரிக்கா மற்றும் இஸ்ரேலின் உளவுத்துறை அதிகாரிகள் எகிப்து, சவுதி அரேபியா மற்றும் ஐக்கிய அரபு எமிரேட்ஸின் தலைவர்களையும்  கத்தார் பிரதமரையும் சந்தித்தனர். மேலும் அமெரிக்க வெளியுறவுத்துறை அமைச்சர் ஆண்டனி பிளிங்கன் ஐந்தாவது முறையாக இந்த பகுதிக்கு பயணத்தை மேற்கொண்டார். இஸ்ரேலிய பிரதம மந்திரி பெஞ்சமின் நெத்தென்யாகுவை ஒரு போர்நிறுத்தத்திற்கு உடன்படுமாறு வலியுறுத்துவதும், பாதிக்கப்பட்டுள்ள காசா உள்ள மக்களுக்கு இன்னும் கூடுதலான மனிதாபிமான உதவிகள் சென்றடைய அனுமதிப்பதும் அவரது முக்கிய குறிக்கோளாக இருந்தது.


சமாதான பேச்சுவார்த்தைகள்


ஜனவரி இறுதியில் பாரிசில்   உளவுத்துறை தலைவர்கள் மற்றும்  கத்தார் பிரதம மந்திரி ஆகியோருக்கு இடையே நடந்த பேச்சுவார்த்தைகளைத் தொடர்ந்து ஒரு சமாதானத் திட்டம் முன்மொழியப்பட்டது. இஸ்ரேலிய காவலில் உள்ள பல பாலஸ்தீனிய கைதிகளுக்கு ஈடாக ஹமாஸால் பிடித்து வைக்கப்பட்டுள்ள மீதமுள்ள ஹமாஸால் பிணைக் கைதிகள் விடுவிக்கப்படும்போது இரண்டு மாத போர் நிறுத்தத்திற்கு அது பரிந்துரைத்தது. ஹமாஸ் இந்த முன்மொழிவை 135 நாள் போர் நிறுத்தத்திற்கு அழைப்பு விடுத்ததன் மூலம் பணயக்கைதிகளை மூன்று கட்டங்களாக விடுவிக்க அழைப்பு விடுத்தது,இதனை தொடர்ந்து  காசாவிற்குள் மனிதாபிமான உதவிகள் அதிகரித்தன முழு போர் நிறுத்தமும், காசாவில் இருந்து அனைத்து இஸ்ரேலிய துருப்புக்களும் திரும்பப் பெறப்படும்.


திரு பிளிங்கன் இந்த முன்மொழிவை பிப்ரவரி 7அன்று திரு நெதன்யாகுவிடம் முன்மொழிவை முன்வைத்தார். அடுத்த நாள் திரு. நெதன்யாகு அதை நிராகரித்து, ஹமாஸின் கோரிக்கைகளை "மாயை" என்று  என்று அழைத்தார். திரு பிளிங்கன் பின்னர் திரு. பிளிங்கன் பின்னர் அப்பாவி பொதுமக்கள் மீது  ஏற்பட்டு உள்ள  அதிகப்படியான தாக்குதல்களை பற்றி  திரு. நெதன்யாகுவிடம் வலியுறுத்தியதாகவும், அத்தியாவசிய உதவிகளை வழங்குவதைத் தடுக்கக் கூடாது என்றும் வலியுறுத்தினார். வாஷிங்டனில் இருந்து, ஜனாதிபதி ஜோ பிடன் இஸ்ரேலின் இராணுவ நடவடிக்கைகளை "மேல்நிலை" என்று விமர்சித்தார் மற்றும் இறையாண்மை கொண்ட பாலஸ்தீனிய அரசை ஸ்தாபிப்பதற்காக வாதிட்டார்.


திரு நெதன்யாகு அமெரிக்காவின் ஆலோசனையை புறக்கணித்தார்,மோதலில் தனது இலக்கு "முழு வெற்றி" என்று கூறினார், இதன் பொருள் ஹமாஸை முற்றிலுமாக அழிப்பது மற்றும் அனைத்து எதிர்ப்புகளும் அகற்றப்படும் வரை காசாவை இஸ்ரேலியப் படைகள் மீண்டும் ஆக்கிரமிப்பது. இஸ்ரேல் இந்த "முழு வெற்றியை" அடைவதற்கு நெருக்கமாக இருப்பதாக அவர் அமெரிக்க அதிகாரிகளிடம் கூறினார்.


பின்னடைவுகள் இருந்தபோதிலும், சமாதான பேச்சுவார்த்தையாளர்கள் நம்பிக்கையை கைவிடவில்லை,பின்னடைவுகள் இருந்தபோதிலும், சமாதான பேச்சுவார்த்தையாளர்கள் நம்பிக்கையை கைவிடவில்லை. திரு. பிளிங்கன் அமெரிக்காவுக்குத் திரும்பிய பிறகு, ஹமாஸ் திட்டம் சாத்தியமான உடன்படிக்கைக்கு "இடத்தை உருவாக்குகிறது" என்று குறிப்பிட்டார். அவர் வெளியேறியதைத் தொடர்ந்து, கைதிகள் பரிமாற்றம் மற்றும் மனிதாபிமான உதவி இயக்கம் குறித்து விவாதிக்க ஹமாஸ் பிரதிநிதிகள் கெய்ரோ சென்றனர். இருப்பினும், விரைவான தீர்வுக்கான எதிர்பார்ப்புகள் மிகவும் நம்பிக்கைக்குரியதாக இருக்கலாம். பிப்ரவரி 12 அன்று, காஸாவில் இரண்டு பணயக்கைதிகளை இஸ்ரேலிய சிறப்புப் படைகள் வெற்றிகரமாக மீட்டனர். இந்த நடவடிக்கை திரு. நெதன்யாகுவை நம்பவைத்தது, மீதமுள்ள பணயக்கைதிகளை இராணுவ முயற்சிகள் மூலம் விடுவிக்க முடியும்.


திரு.நெதன்யாகு இஸ்ரேலின் மிகவும் தந்திரமான, சுயநலம் மற்றும் இரக்கமற்ற அரசியல்வாதியாக கருதப்படுகிறார், மிகவும் பாதகமான சூழ்நிலைகளைக் கூட தனக்கு சாதகமாக மாற்றும் திறனைக் கொண்டுள்ளார். டிசம்பர் 2022 இல், அவர் கடுமையான வலதுசாரி கூறுகளுடன் ஒரு அரசாங்கத்தை உருவாக்கினார். அரேபியர்களுக்கு மிகவும் உள்ளார்ந்த விரோதத்தை வெளிப்படுத்தும் மற்றும் பாலஸ்தீனியர்களுடன் எந்த சமரசத்திற்கான எந்த சாத்தியத்தையும் நிராகரிக்கும் குழுக்களை பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் குழுக்களை பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் நிதி அமைச்சர் பெசலெல் ஸ்மோட்ரிச் (Bezalel Smotrich) மற்றும் தேசிய பாதுகாப்பு அமைச்சர் இடாமர் பென் கிவிர் (Itamar Ben Gvir) ஆகியோரை அவர் தனது அமைச்சரவையில் சேர்த்துக் கொண்டார். வலதுசாரி ஆதரவை நம்பியிருப்பதால், திரு. நெதன்யாகு வலதுசாரிக் கட்சிகளின் ஆதரவை நம்பியிருப்பதால், அவர் எப்போதும் 'இரு நாடு தீர்வு' என்ற கருத்தை நிராகரித்துள்ளார்.


திரு. நெதன்யாகுவின் நீண்ட அரசியல் வாழ்க்கையில் காஸா போர் மிகப்பெரிய சவாலாக பார்க்கப்படுகிறது. கடந்த ஆண்டு அக்டோபர் 7 ஆம் தேதி ஹமாஸின் கடுமையான தாக்குதல்களுக்கு வழிவகுத்த தோல்விகளுக்கு பல இஸ்ரேலியர்கள் அவரைக் குற்றம் சாட்டுகின்றனர். அவரது அமைச்சரவையின் தீவிர வலதுசாரி உறுப்பினர்கள் ஹமாஸுடன் எந்த பேச்சுவார்த்தையையும் மறுத்தாலும், அவரது போர் அமைச்சரவையில் மிதவாத எதிர்க்கட்சி பிரமுகர்களும் உள்ளனர். முன்னாள் இராணுவத் தலைவர்களான பென்னி காண்ட்ஸ் மற்றும் காடி ஐசென்கோட் போன்ற இந்த நபர்கள் மோதல் காரணமாக அரசியல் ரீதியாக மிகவும் முக்கியத்துவம் பெற்றுள்ளனர். மேலும், திரு. நெதன்யாகு தனிப்பட்ட ஆபத்தை எதிர்கொள்கிறார். அவரது அரசாங்கம் கவிழ்ந்தால், அவர் ஊழல் மற்றும் அலுவலக குற்றச்சாட்டுகளுக்காக கைது செய்யப்பட்டு விசாரணையை எதிர்கொள்ள நேரிடும்.


இவ்வாறு, சமாதான முயற்சிகளுக்கு பதிலளிக்கும் அவரது கடுமையான நிலைப்பாடு தேசிய நலன்களை விட அவரது தனிப்பட்ட நலன்கள் தொடர்பான அக்கறைகளால் பாதிக்கப்படலாம். அமெரிக்கா தன் மீது சுமத்தக்கூடிய நிர்ப்பந்தத்தின் வரம்புகள் குறித்த அவரது புத்திசாலித்தனமான மதிப்பீடுதான் அவரது மெத்தனப் போக்கிற்கு ஒரு முக்கிய ஆதாரமாகும். வரவிருக்கும் அதிபர் தேர்தலில், திரு பைடன் மீண்டும் எழுச்சி பெற்றுள்ள டொனால்ட் டிரம்ப்பிடமிருந்து ஒரு வலுவான சவாலைஎதிர்கொள்கிறார்.  


மீண்டும் பிரதிநிதிகள் சபையிலும் ஆட்சிமன்றத்தித்திலும் பெரும்பாலான குடியரசுக் கட்சியினர் மற்றும் ஜனநாயகக் கட்சியினரை உற்சாகப்படுத்தும் இஸ்ரேலுக்கான முழு ஆதரவைக் கருத்தில் கொண்டு, திரு பைடனுக்கு இஸ்ரேலிய பிரதம மந்திரியிடம் ஏற்றுக்கொள்ள முடியாத கோரிக்கைகளை வைக்கும் திறன் இல்லை. எனவே, அமெரிக்க ஜனாதிபதியும் அவரது வெளியுறவுச் செயலாளரும் தனக்கு வழங்கிய அனைத்து அறிவுரைகளையும் திரு நெதன்யாகு அலட்சியமாக புறக்கணித்துள்ளார். தனது நெருங்கிய நண்பரும் நலம் விரும்பியுமான திரு டிரம்ப் வெள்ளை மாளிகைக்கு தேர்ந்தெடுக்கப்படும் வரை காசா மோதலை நீட்டிக்க திரு நெதன்யாகு விரும்புகிறார் என்று இஸ்ரேலிய தகவல்கள் தெரிவிக்கின்றன.


ஐக்கிய அரபு எமிரேட்ஸின் விருப்பம்    


ஐக்கிய அரபு எமிரேட்ஸின்  உறவுகளை இயல்பாக்குவதற்கான வாய்ப்பை வழங்குவதன் மூலம் போர்நிறுத்தத்திற்கு ஒப்புக்கொள்வதற்கு திரு. நெதன்யாகுவை ஊக்குவிப்பதாக அமெரிக்கா நம்புகிறது. ஆனால், ஒரு இறையாண்மை கொண்ட பாலஸ்தீனிய நாடு நிறுவப்பட்டால் மட்டுமே. திரு. நெதன்யாகு, பாலஸ்தீனிய அரசை அங்கீகரிக்கும் ஐக்கிய நாடுகளின் பாதுகாப்பு கவுன்சில் தீர்மானத்தைப் பெறுவதன் மூலம் இந்த இயல்புநிலையை அடைய முடியும் என்று நினைக்கிறார். தீர்மானத்தின் தேவைகளை இஸ்ரேல் பின்பற்றாமல் ஐக்கிய அரபு எமிரேட்ஸின் உடன்  இயல்பான உறவுகளுக்கு இது வழிவகுக்கும் என்று அவர் நம்புகிறார். இந்த இராஜதந்திரம் அதிக நம்பிக்கையுடன் இருக்கலாம். இஸ்ரேலுடனான உறவை இயல்பாக்குவது இறையாண்மை கொண்ட பாலஸ்தீன அரசை உருவாக்குவதைப் பொறுத்தது என்று சமீபத்தில் சவுதி அரேபியா தெளிவுபடுத்தியது. இது தவறான நம்பிக்கையாக இருக்கலாம்: 1967 எல்லையில் கிழக்கு ஜெருசலேமை அதன் தலைநகராகக் கொண்ட ஒரு இறையாண்மை பாலஸ்தீனிய அரசை அமைப்பதைத் தொடர்ந்து இஸ்ரேலுடனான உறவுகளை இயல்பாக்குவது என்று சவுதி அரேபியா சமீபத்தில் மீண்டும் வலியுறுத்தியுள்ளது.


இதற்கிடையில், திரு பைடனும் திரு நெதன்யாகுவும்  தங்கள் அரசியல் சவால்களை வழிநடத்தும் போது பல பாலஸ்தீனியர்கள் தீவிர இஸ்ரேலிய இராணுவ நடவடிக்கைகளால் ஒவ்வொரு நாளும் தங்கள் உயிரை இழக்கின்றனர்.


தல்மிஸ் அகமது ஒரு முன்னாள் இராஜதந்திரி ஆவார்.




Original article:

Share:

இந்திய வாக்காளர்களின் பிரம்மாண்டம் மற்றும் அதன் மாநில வாரியான வேறுபாடுகள் -விக்னேஷ் ராதாகிருஷ்ணன், ரெபேக்கா ரோஸ் வர்கீஸ், மற்றும் ஸ்ரீனிவாசன் ரமணி

 ஒவ்வொரு மாநிலத்திலும் உள்ள வாக்காளர்களின் எண்ணிக்கையில் உள்ள வேறுபாடுகளின் அடிப்படையில் தொகுதிகளின் எல்லைகளை மறுவடிவமைக்கும் யோசனை மத்திய  அரசாங்கத்திற்கும் மாநிலங்களுக்கும் இடையே அதிகாரம் எவ்வாறு பகிர்ந்து கொள்ளப்படுகிறது என்பது தொடர்பான சிக்கல்களை எதிர்கொள்ளும். இந்த ஆண்டு வரும் நாடாளுமன்ற தேர்தலில் வாக்களிக்க 97 கோடி வாக்காளர்கள் தயாராக உள்ளனர். இந்தியா உலகின் மிகப்பெரிய தேர்தல் ஜனநாயக நாடாக தனது நிலையை மீண்டும்  உறுதிப்படுத்தும். 2019 ஆம் ஆண்டு வாக்களிக்க தகுதியான வாக்காளர்களை விட வரும் பொது தேர்தலில்  வாக்களிக்கக்கூடியவர்களின் எண்ணிக்கை 6% அதிகரித்துள்ளது.


  இந்தியாவில்  28 மாநிலங்கள் மற்றும் எட்டு யூனியன் பிரதேசங்கள் கணிசமான எண்ணிக்கையிலான வாக்காளர்களைக் கொண்டுள்ளன. உலகின் மிகப் பெரிய நாடுகளின் மக்கள்தொகைக்கு நிகரான பல வாக்காளர்கள் இந்தப் பகுதிகளில் உள்ளனர். Map 1-ல் உதாரணமாக, உத்தரபிரதேசத்தில் 14.6 கோடி வாக்காளர்கள் உள்ளனர். இந்த எண்ணிக்கையானது உலகின் ஏழாவது அதிக மக்கள்தொகை கொண்ட நாடான பிரேசிலின் மக்கள்தொகையைப் போன்றது. மகாராஷ்டிராவில் உள்ள வாக்காளர்களின் எண்ணிக்கை மெக்சிகோ நாட்டின்   மக்கள்தொகைக்கு சமம். பிகாரின் வாக்காளர்களின் எண்ணிக்கை பிலிப்பைன்ஸின் மக்கள்தொகையுடன் ஒப்பிடப்படுகிறது. குறைந்த எண்ணிக்கையிலான வாக்காளர்களைக் கொண்ட கோவாவில் கூட, பஹ்ரைன் மற்றும் சைப்ரஸ் போன்ற நாடுகளுடன் ஒப்பிடக்கூடிய அளவிற்கு  மக்கள்தொகை  உள்ளது.


    மாநிலங்களை பொறுத்து 2019 முதல் 2024 வரை மக்களவையில் வெற்றி பெற்ற நாடாளுமன்ற உறுப்பினர் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் வாக்காளர்களின் எண்ணிக்கையில் பெரிய வித்தியாசம் உள்ளது. சராசரியாக, டெல்லியைச் சேர்ந்த ஒரு எம்.பி., 20.5 லட்சம் வாக்காளர்களைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகிறார். 

உத்தரபிரதேசத்தில் ஒரு எம்.பி., 18.3 லட்சம் வாக்காளர்களை பிரதிநிதித்துவப்படுத்தினார். ஆந்திராவில் 15.8 லட்சம் வாக்காளர்களும், தமிழகத்தில் 15.4 லட்சம் வாக்காளர்களும் உள்ளனர். கேரளா மற்றும் திரிபுராவில் ஒவ்வொரு எம்.பி.யும் 13.1 லட்சம் வாக்காளர்களை பிரதிநிதித்துவப்படுத்தியுள்ளனர். Map 2 இரண்டாவது வரைபடம் மாநில வாரியாக ஒவ்வொரு எம்.பி.க்கும் சராசரி வாக்காளர்களின் எண்ணிக்கையைக் காட்டுகிறது.


     முக்கிய மாநிலங்களில் அதிக மற்றும் குறைந்த வாக்காளர்களைக் கொண்ட தொகுதிகளை அட்டவணை 3 சுட்டிக்காட்டுகிறது . தெலுங்கானாவில் உள்ள மல்காஜ்கிரி தொகுதியில் 31.5 லட்சம் வாக்காளர்கள் உள்ளனர். கர்நாடகாவின் பெங்களூர் வடக்கு 28.5 லட்சம் வாக்காளர்களுடன் அடுத்த இடத்தில் உள்ளது.


   1971 ஆம் ஆண்டு மக்கள்தொகை கணக்கெடுப்பிற்குப் பிறகு, எல்லை நிர்ணயப் பணி நிறுத்தி வைக்கப்பட்டுள்ளதால், மாநிலங்கள் முழுவதும் ஒவ்வொரு எம்.பி.யும் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் வாக்காளர்களின் எண்ணிக்கையில் உள்ள வித்தியாசம் உள்ளது. ஒரு நபர் ஒருவருக்கு வாக்கு என்ற கொள்கையைப் பிரதிபலிக்கும் வகையில் எண்கள் புதுப்பிக்கப்படவில்லை. இந்த முடக்கம், மக்கள்தொகை வளர்ச்சியைக் கட்டுப்படுத்தும் மாநிலங்களுக்கு வெகுமதி அளிப்பதாகும். எவ்வாறாயினும், இப்போது தொகுதி எல்லைகளை மறுவடிவமைக்கும் கருத்து சிக்கலானது. மக்கள்தொகையை வெற்றிகரமாக கட்டுப்படுத்திய மாநிலங்களை இது வேறுவிதமாக பாதிக்கும். மக்கள்தொகையை திறம்பட நிர்வகிக்காத அதிக பிறப்பு மற்றும் இறப்பு விகித சாரங்களை கொண்ட மாநிலங்களுடன் ஒப்பிடும்போது,  மக்களவையின்  அளவு ஒரே மாதிரியாக இருந்தால் அல்லது சிறிதளவு அதிகரித்தால், இந்த மாநிலங்கள் குறைவான எம்.பி.க்களுடன் முடிவடையும்.


      வைஷ்ணவ் மற்றும் கார்னகி  நன்கொடை வாரிய (Vaishnav et al, Carnegie endowment) கட்டுரையில்  மக்களவையின் அளவு ஒரே மாதிரியாக இருந்தால், உத்தரப் பிரதேசம்  மற்றும் பீகார் முறையே 11 மற்றும் 10 இடங்களைப் பெறுவது எப்படி என்று விவாதிக்கப்பட்டது. மாறாக, தமிழ்நாடு மற்றும் கேரளா தலா எட்டு இடங்களை இழக்கலாம் (அட்டவணை 4A) குறிப்பிடப்பட்டு உள்ளது . இருப்பினும், 2026 ஆம் ஆண்டில் திட்டமிடப்பட்ட மக்கள்தொகையின் அடிப்படையில் மக்களவையின் அளவு 848 இடங்களாக அதிகரிக்கப்பட்டால், முறையே 63 மற்றும் 39 கூடுதல் எம்.பி.க்களுடன், உ.பி. மற்றும் பீகாரின் ஆதாயம் மிகவும் பெரியதாக இருக்கும். தமிழ்நாடு மற்றும் கேரளாவில் முறையே 10 மட்டுமே அதிகரிக்கும் மற்றும் கூடுதல் இடங்கள் இல்லை (அட்டவணை 4B  குறிப்பிடப்பட்டு உள்ளது) .


மக்கள்தொகை வளர்ச்சியை திறம்பட கட்டுப்படுத்திய மாநிலங்களுக்கு தேர்தல் எல்லைகளை மறுவடிவமைப்பது நியாயமற்ற பிரதிநிதித்துவத்திற்கு வழிவகுக்கும் என்று நிபுணர்கள் எச்சரிக்கின்றனர். அவர்கள் வெவ்வேறு தீர்வுகளை பரிந்துரைக்கின்றனர். 


தற்போதைய முடக்கத்தை எல்லை நிர்ணயத்தில் வைத்திருக்க சிலர் பரிந்துரைக்கின்றனர். மற்றவர்கள் மக்களவை அளவையும் அதன் தேசிய பிரதிநிதித்துவத்தையும் ஒரே மாதிரியாக வைத்திருக்க முன்மொழிகின்றனர். மாநிலங்களிலேயே மாநில சட்டசபைகளின் அளவை அதிகரிப்பது மற்றொரு யோசனை. இந்த பரிந்துரைகள் தங்கள் மக்கள்தொகையை நன்கு நிர்வகித்த மாநிலங்களுக்கு அபராதம் விதிப்பதைத் தவிர்க்கும் நோக்கத்தைக் கொண்டுள்ளன.




Original article:

Share:

புதிய விதியுடன் தொடக்கப்பள்ளிக் கல்வியில் புரட்சியை ஏற்படுத்துதல் -பத்மா எம்.சாரங்கபாணி, ஜோதி பவானே, கமலேஷ் கோயல், மைதிலி ராம்சந்த்

 அனைத்து பள்ளி நிலைகளுக்கும் B.Ed பட்டம் போதுமானதாக இல்லாததால், போதிய தகுதி வாய்ந்த ஆசிரியர்களை உறுதி செய்வதற்கான களத்தை இது அமைக்கிறது.


ஆகஸ்ட் 2023 இல், இந்திய உச்ச நீதிமன்றம் ராஜஸ்தான் உயர் நீதிமன்றத்தின் தீர்ப்பை ஆதரித்தது. ஆரம்பப் பள்ளியில் கற்பிக்க, வேறு பட்டம் தேவை, இளங்கலை கல்வியியல் (Bachelor of Education (B.Ed)) அல்ல என்று அவர்கள் கூறினர். சரியான பட்டங்கள் டிப்ளமோ இன் எஜுகேஷன் (Diploma in Education (DEd)), டிப்ளமோ இன் எலிமெண்டரி எஜுகேஷன் (Diploma in Elementary Education (DElEd)) அல்லது இளங்கலை தொடக்கக் கல்வி (Bachelor of Elementary Education (BElEd)). அதாவது, ஆசிரியர் கல்விக்கான தேசிய கவுன்சிலின் (National Council for Teacher Education (NCTE)) முந்தைய முடிவு இனி செல்லாது. ஆரம்பப் பள்ளியில் கற்பிப்பது ஒரு பெரிய விஷயமாகத் தெரியவில்லை என்றாலும், இந்த முடிவு பணியமர்த்தல் மற்றும் கொள்கைகளை பாதிக்கிறது, என்பது முக்கியமானது.


ஆரம்ப வகுப்புகளில் கற்பித்தலுக்கு வெவ்வேறு தேவைகள் உள்ளன


ஆரம்ப வகுப்புகளில் கற்பிப்பது நடுத்தர மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளிகளில் பழைய மாணவர்களுக்கு கற்பிப்பதில் இருந்து மிகவும் வித்தியாசமானது. வாசிப்பு, எழுதுதல் மற்றும் கணித அடிப்படைகளை கற்பிக்க ஆசிரியர்கள் தெரிந்திருக்க வேண்டும். இது ஒரு சிக்கலான பணி. பெரும்பாலானவர்களுக்கு அவர்கள் எப்படி படிக்க அல்லது கணிதத்தை கற்றுக்கொண்டார்கள் என்பது நினைவில் இல்லை. எனவே, தொடக்கப் பள்ளி ஆசிரியர்கள் சிறப்புப் பயிற்சியில் இந்தத் திறன்களைக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். இந்த பயிற்சி டிப்ளமோ இன் எஜுகேஷன் (DEd),   தொடக்கக் கல்வியில் டிப்ளமோ (DElEd) அல்லது இளங்கலை தொடக்கக் கல்வி (BElEd) போன்ற படிப்புகளில் வழங்கப்படுகிறது. சிறுவயதில் ஒருவர் எப்படிக் கற்றுக்கொண்டார் என்பதை நினைவில் கொள்வது போதாது. குழந்தைகளை நேசிப்பதும், அவர்களுடன் நன்றாகப் பேசுவதும் இந்த அடிப்படைகளைக் கற்பிக்க யாரையும் தயார் செய்யாது. இளங்கலை கல்வி (B.Ed) பட்டம் துவக்க கல்வியைத் தாண்டிய மாணவர்களுக்கு கற்பிப்பதில் கவனம் செலுத்துகிறது. இது சிறு குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க யாரையும் தயார் செய்யாது. 2009 ஆம் ஆண்டின் கல்வி உரிமைச் சட்டம், ஆசிரியர்கள் சரியான தகுதிகளைப் பெற்றிருக்க வேண்டியதன் அவசியத்தை வலியுறுத்துகிறது. ஆனால், இந்தச் சட்டம் அமலுக்கு வந்து 15 ஆண்டுகள் ஆன நிலையிலும், இளங்கலை கல்வி (B.Ed) பட்டதாரிகளே ஆரம்பக் கல்வியில் கற்பிக்கப் பணியமர்த்தப்படுகின்றனர்.


ஆசிரியர்கள், கற்பித்தல் மற்றும் ஆசிரியர் கல்வி அறிக்கை 2023 (Teaching and Teacher Education Report 2023 (SoTTTER-23)) பெரும்பாலான ஆசிரியர்கள் தகுதி வாய்ந்தவர்கள் என்பதைக் காட்டுகிறது. சுமார் 90% ஆசிரியர்கள் சில தொழில்முறை தகுதிகளைக் கொண்டுள்ளனர். இருப்பினும், 10% இல்லை. இதில் 61% பேர் தனியார் பள்ளிகளில் பணிபுரிகின்றனர். மேலும், அவர்களில் 61% பேர் கிராமப்புறங்களில் பணிபுரிகின்றனர்.


ஆனால் ஆரம்ப வகுப்புகளை கற்பிப்பதற்கான சரியான தகுதிகளைக் கொண்டிருப்பதில் சிக்கல் உள்ளது. 46% தொடக்கக்கல்வி ஆசிரியர்களுக்கு மட்டுமே தொடக்கக் கல்வியில் டிப்ளமோ (DElEd) அல்லது அதற்கு இணையான தகுதி உள்ளது. இந்த ஆசிரியர்களில் சுமார் 30% பேர் இளங்கலை கல்வி (BEd) பட்டம் பெற்றவர்கள். இந்தப் பட்டம் ஆரம்ப வகுப்புகளில் கற்பித்தலுக்கு மிகவும் பொருத்தமானது அல்ல. மேலும், இந்த நிலையில் உள்ள 10% ஆசிரியர்களுக்கு தொழில்முறைத் தகுதியே இல்லை.


அரசு மற்றும் உதவி பெறும் பள்ளிகளில், நிலைமை சற்று சிறப்பாக உள்ளது. 60% முதல் 68% ஆசிரியர்கள்  தொடக்கக் கல்வி டிப்ளமோ (DElEd) தகுதியைப் பெற்றுள்ளனர். இதற்குக் காரணம், அரசுப் பணி நியமன விதிகள் கடுமையாக இருப்பதுதான். ஆசிரியர்கள் தங்கள் கற்பித்தல் நிலைக்குத் தகுந்த தகுதிகளைக் கொண்டிருப்பதை வழக்கமாக அவர்கள் உறுதி செய்கிறார்கள்.


தனியார் தொடக்கப் பள்ளிகளில், 22% ஆசிரியர்கள்  தொடக்கக் கல்வி டிப்ளமோ (DElEd) அல்லது அதற்கு ஒத்த தகுதிகளைக் கொண்டுள்ளனர். இதற்கிடையில், 43% பேர் பி.எட் பட்டம் பெற்றுள்ளனர். 17% பேர் தொழில்முறை தகுதிகள் இல்லை. கேந்திரிய வித்யாலயா, ராணுவம், சைனிக் மற்றும் ரயில்வே பள்ளிகள் போன்ற அரசு சங்கங்களால் நடத்தப்படும் உயரடுக்கு ஆங்கில நடுத்தர பள்ளிகளில், தொடக்கப்பள்ளி ஆசிரியர்களில் 24% பேர் மட்டுமே டிப்ளமோ இன் எஜுகேஷன் (Diploma in Education (DEd)) அல்லது அதற்கு இனையான தகுதிகளைக் கொண்டுள்ளனர், அதே நேரத்தில் 56% இளங்கலை கல்வி (BEd) பட்டங்களைக் கொண்டுள்ளனர்.


உச்ச நீதிமன்ற தீர்ப்புக்குப் பிறகு, இந்த சிக்கல்கள் சரிசெய்யப்பட வேண்டும். முதலில், நமக்கு உயர்தர (DEd/DElEd/BElEd) திட்டங்கள் தேவை. ஒரு மாநிலத்தின் ஆசிரியர் தகுதித் தேர்வு தரவு சுயநிதி திட்டங்களை விட அரசாங்க நிதியுதவி திட்டங்கள் சிறந்தவை என்பதைக் காட்டுகிறது. உதாரணமாக, அரசு நிதியுதவி பெறும் நிறுவனங்களைச் சேர்ந்த 59% மாணவர்கள் சராசரியாக 86/150 மதிப்பெண்களுடன் தேர்ச்சி பெற்றனர். அதே நேரத்தில் சுயநிதி நிறுவனங்களைச் சேர்ந்த 31% மாணவர்கள் மட்டுமே சராசரியாக 77/150 மதிப்பெண்களுடன் தேர்ச்சி பெற்றனர்.


அரசு நிதியுதவி பெறும் அனைத்து டிப்ளமோ இன் எலிமெண்டரி எஜுகேஷன் (DIET) பாடப்பிரிவுகளிலும், அவற்றின் மாணவர்களில் குறைந்தது பாதி பேர் தேர்ச்சி பெற்றனர். இருப்பினும், சுயநிதி கல்லூரிகளைச் சேர்ந்த மாணவர்களில் 7% மட்டுமே இதைப் பெற்றுள்ளனர். சிறந்த மாணவர்கள் அரசு மற்றும் அரசு நிதியுதவி பெறும் நிறுவனங்களைத் தேர்ந்தெடுக்க முனைகிறார்கள் என்று இது அறிவுறுத்துகிறது, அவை மிகவும் திறம்பட, சீரான மற்றும் குறைந்த ஊழலுடன் இயங்கக்கூடும்.


இத்துறை சில சவால்களை எதிர்கொள்கிறது. தங்களின் தகுதிகளில் தேர்ச்சி பெற்ற 14% மாணவர்களில் மட்டுமே சராசரியாக 60% அல்லது அதற்கு மேல் மதிப்பெண் பெற்றுள்ளனர். குறிப்பாக கணிதத்தில் சராசரி மதிப்பெண் 46%  என்பது குறைவாக உள்ளது. இது கவலையளிக்கிறது. கற்பித்தல் தரம் மற்றும் எதிர்கால ஆசிரியர்களின் அறிவை மேம்படுத்துவதில் அதிக கவனம் செலுத்த வேண்டும். ஆசிரியர் தகுதித் தேர்வை (TET) மாற்ற வேண்டியிருக்கலாம். இது ஒவ்வொரு பிரிவிற்கும் குறைந்தபட்ச மதிப்பெண்களை உள்ளடக்கியிருக்கலாம், ஒட்டுமொத்த தேர்ச்சி மதிப்பெண் மட்டுமல்ல. ஆரம்பப் பள்ளி ஆசிரியர்கள் கணிதம் கற்பிப்பதில் சிறந்தவர்கள் என்பதை உறுதிப்படுத்த இந்த மாற்றம் உதவும்.




அரசு ஆதரவு தேவை


இந்த பகுதியில் அதிக ஆதரவு மற்றும் புதிய யோசனைகள் தேவை. டெல்லி பல்கலைக்கழகத்தில் இளங்கலை தொடக்கக் கல்வி (BElEd) போன்ற திட்டங்கள் வெற்றி பெற்றுள்ளன. அவர்கள் ஆரம்பக் கல்விக்கான அறிவையும் கற்பித்தல் நடைமுறைகளையும் மேம்படுத்தியுள்ளனர். இது, பல்கலைக்கழகங்களில் பெரும்பாலும் கவனிக்கப்படாத ஒரு துறையாகும். புதிய ஒருங்கிணைந்த ஆசிரியர் கல்வித் திட்டம் (Integrated Teacher Education Programme (ITEP)) மேலும் உதவக்கூடும். ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர் பயிற்சியை பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் கல்லூரிகளில் கொண்டு வருவதை இது நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. இருப்பினும், 2023 இல் அங்கீகரிக்கப்பட்ட பெரும்பாலான புதிய ஒருங்கிணைந்த ஆசிரியர் கல்வித் திட்டம் Integrated Teacher Education Programme (ITEP) இடங்கள் இளங்கலை கல்வி (BEd) திட்டத்திற்கானவை என்பது ஏமாற்றமளிக்கிறது. சுமார் 340,000 இடங்கள் இளங்கலை கல்விக்கானவை, அதே சமயம் 10% மட்டுமே ஆரம்ப மற்றும் ஆரம்பக் கல்வியில் கவனம் செலுத்தும் பயிற்சிக்கானது. 


ஆய்வு முடிவுகள்


புதிய திட்டங்களை உருவாக்குவது முக்கியம். இளங்கலை கல்வி (BEd) பட்டம் பெற்றவர்கள் ஆரம்பப் பள்ளிகளில் கற்பிக்கத் தகுதி பெற இந்தத் திட்டங்கள் உதவ வேண்டும். அவர்கள் முற்றிலும் புதிய பட்டம் அல்லது டிப்ளமோ படிக்க வேண்டியதில்லை. கற்பித்தல் மற்றும் ஆசிரியர் கல்வி அறிக்கை (SoTTTER 2023) கணக்கெடுப்பு, டிப்ளமோ இன் தொடக்கக் கல்வி (DElEd) திட்டங்களில் 4% மாணவர்கள் ஏற்கனவே இளங்கலை கல்வி (BEd) பட்டம்  பெற்றுள்ளனர் என்பதைக் காட்டுகிறது. பல வளர்ந்த நாடுகளில், ஆசிரியர் ஆக பல வழிகள் உள்ளன. இந்த அணுகுமுறை மக்கள் தங்கள் வாழ்க்கையில் வெவ்வேறு நேரங்களில் கற்பிக்க முடிவு செய்கிறார்கள் என்பதை புரிந்துகொள்கிறது. ஆசிரியர்கள் வகுப்பறைக்கு கொண்டு வரும் பல்வேறு அனுபவங்களையும் இது மதிப்பிடுகிறது. இரண்டு வருட இளங்கலை கல்வி (BEd) திட்டம், வாழ்க்கையில் பிற்பகுதியில் வாழ்க்கையை மாற்ற விரும்புவோருக்கு மிகவும் சிறந்ததாக  இருக்கிறது.


இளங்கலை கல்வி (BEd)  மாணவர்களில் சுமார் 22% மற்றும் 26% பெண் மாணவர்கள் திருமணமானவர்கள் என்றும் கணக்கெடுப்பில் கண்டறியப்பட்டுள்ளது. இந்த மாணவர்களை இளங்கலை திட்டங்களில் சேர வைப்பதற்குப் பதிலாக, ஆரம்பப் பள்ளியில் கற்பிப்பதில் கவனம் செலுத்தும் இரண்டு ஆண்டு இளங்கலை கல்வி (BEd) திட்டத்தை வழங்குவது ஒரு நல்ல தேர்வாக இருக்கும்.


நாட்டில் ஆசிரியர் கல்வியை மேம்படுத்துவதற்காக 2014 இல் தொடங்கப்பட்ட பண்டிட் மதன் மோகன் மாளவியா ஆசிரியர்கள் மற்றும் கற்பித்தலுக்கான தேசிய மிஷன் தொடரும் என்று மத்திய பட்ஜெட் 2023 உறுதியளித்தது. எவ்வாறாயினும், செப்டம்பர் 5 ஆம் தேதி இந்த திட்டம் வெளியிடப்பட்டபோது, அது உயர்கல்வியில் ஆசிரியர்களை வளர்ப்பதில் மட்டுமே கவனம் செலுத்தியது, பள்ளிகளுக்கான ஆசிரியர்களை தயார்படுத்துதல் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்களில் புதுமை ஆகியவற்றைப் புறக்கணித்தது.


அண்மையில் கல்வி மற்றும் பயிற்சி நிறுவனங்களை மேம்படுத்த கல்வி அமைச்சகம் மேற்கொண்ட முயற்சி நல்ல செய்தி. விரைவில் ஒரு முழு பட்ஜெட் எதிர்பார்க்கப்படுவதால், அரசாங்கம் இந்த பிரச்சினைகளை விரிவாக தீர்க்கும் என்று நாம் நம்புவோம், ஆரம்ப மற்றும் ஆயத்த நிலைகளுக்கு ஆசிரியர் கல்வியை வலுப்படுத்த நிதி வழங்குவதுடன், இந்த துறையில் புதுமைகளையும் ஊக்குவிக்கிறது.


பத்மா எம். சாரங்கபாணி, மும்பையில் உள்ள டாடா இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் சோஷியல் சயின்சஸ், ஆசிரியர் கல்வி மையத்தில் உள்ளார். ஜோதி பவானே புனேவில் உள்ள இந்திய கல்வி நிறுவனத்தில் உள்ளார். கமலேஷ் கோயல், மும்பையில் உள்ள டாடா இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் சோஷியல் சயின்சஸ், ஆசிரியர் கல்வி மையத்தில் உள்ளார். மைதிலி ராம்சந்த், மும்பையில் உள்ள டாடா இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் சோஷியல் சயின்சஸ், ஆசிரியர் கல்வி மையத்தில் உள்ளார். 




Original article:

Share:

செயற்கை நுண்ணறிவு யுகத்தில் தகுதியை மறுபரிசீலனை செய்தல் -ஆதித்யா சின்ஹா

 தொழில்நுட்பத்திற்கும் சமூக கட்டமைப்புகளுக்கும் இடையிலான தொடர்பு குறித்த உலகியலுக்கு தக்கவாறு நடக்கிற புரிதல் இருக்க வேண்டும்.


தகுதி என்பது தனிநபர்களின்  வெகுமதி மற்றும் அவர்களின் சமூக பின்னணியைக் காட்டிலும் அவர்களின் திறன்கள், சாதனைகள் மற்றும் கடின உழைப்பின் அடிப்படையில் முன்னேற்றத்திற்க்கான தகுதியின் கருத்து, பற்றி விரிவாக விவாதிக்கின்றனர். நல்லது எது  கெட்டது எது என  இரண்டிலும் சமூகத்தில் அதன் விளைவுகள் குறித்து பலர் விவாதிக்கின்றனர். இது காலப்போக்கில் நிறைய மாறிவிட்டது, குறிப்பாக மைக்கேல் யங், மைக்கேல் சாண்டல் மற்றும் அட்ரியன் வூல்ட்ரிட்ஜ் போன்ற சிந்தனையாளர்களின் விமர்சனங்கள் மற்றும் பகுப்பாய்வுகளின் தாக்கத்தால், தகுதியின் பரிணாமம் குறிப்பிடத்தக்க மாற்றங்களைக் கண்டுள்ளது. 


பல்வேறு  பார்வைகள்


ஒரு இளம் பிரிட்டிஷ் சமூகவியலாளர் யங்  தனது  புத்தகத்தில் ஒரு டிஸ்டோபியன் தகுதி உலகத்தை முன்னறிவித்தார், 1958 இல் "தி ரைஸ் ஆஃப் தி மெரிட்டோகிரசி" (The Rise of the Meritocracy) என்ற புத்தகத்தை எழுதினார். அதில், அவர் ஒரு எதிர்காலத்தை கற்பனை செய்தார், குறிப்பாக 2034 இல், அங்கு சமூக வர்க்கம் மற்றும் இயக்கம் ஆகியவை சோதனைகள் மற்றும் கல்வியால் அளவிடப்படும் செயற்கை நுண்ணறிவு, முயற்சியை மட்டுமே சார்ந்திருந்தது. இந்த போக்கு  ஒரு புதிய வடிவிலான சமூக அடுக்கிற்கு வழிவகுக்கும் என்று அவர் அஞ்சினார்.


தகுதி என்பது மக்களைப் பிளவுபடுத்துவதாக சாண்டல் தனது கருத்தில்  விமர்சிக்கிறார். இது வெற்றியாளர்களை உரிமையாளர்களாக உணர செய்கிறது மற்றும் மற்றவர்களை வெறுப்படையச் செய்கிறது என்று  மக்களுக்கு தெளிவு படுத்தினர். பிராங்பேர்ட் பள்ளியின் விமர்சகர்கள் இதை ஏற்றுக்கொள்கிறார்கள், தகுதி நியாயமானது போல் ஏமாற்றுவதவக தனது கருத்தின்  மூலம் ஆழமான சமத்துவமின்மைகளை மறைக்கிறது என்று கூறுகின்றனர். 


பின்-கட்டமைப்பாளர்கள்தகுதி பற்றிய கருத்தை கேள்விக்குள்ளாக்குகிறார்கள். தகுதியை யார் வரையறுக்கிறார்கள், அது எவ்வாறு அளவிடப்படுகிறது என்று கேள்வி எழுப்புகின்றனர். தகுதி என்பது சமூகத்தின் அதிகாரத்தில் இருக்கும் நபர்களால் உருவாக்கப்படுகிறது, அவர்களின் அதிகாரத்தை வைத்து  பிரதிபலிக்கிறது என்று அவர்கள் வாதாடுகிறார்கள். தகுதி என்பது ஏற்கனவே உள்ள ஏற்றத்தாழ்வுகளை தக்க வைத்துக் கொள்ள முடியும் என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள்.


ஒரு சீர்குலைக்கும் காரணியாக செயற்கை நுண்ணறிவு  


யங்கின் பார்வை, தகுதியானது ஒரு கண்டிப்பான வர்க்க அமைப்புக்கு இட்டுச் செல்வதைக் காண்கிறது. சாண்டல் அதன் தார்மீக மற்றும் சமூகப் பிரச்சினைகளில் கவனம் செலுத்துகிறார். மாறாக, வூல்ட்ரிட்ஜ் தகுதியின் நடைமுறை மாற்றங்கள் மற்றும் அதன் முன்னேற்றத்திற்கான வாய்ப்பு பற்றி பேசுகிறார். "திறமையின் பிரபுத்துவம்" (The aristocracy of talent) என்ற தனது புத்தகத்தில், திறமை எவ்வாறு முன்னேற்றத்திற்கான நேர்மறையான சக்தியாகத் தொடங்கியது மற்றும் மக்கள் சமூக ரீதியாக முன்னேற உதவுகிறது என்று விவாதிக்கிறார். இருப்பினும், இது தற்செயலாக புதிய ஏற்றத்தாழ்வுகளை ஏற்படுத்தியுள்ளது, ஏனெனில் நன்மைகள் குடும்பங்கள் மூலம் ஒப்படைக்கப்படுகின்றன. தகுதியினால் ஒரு புதிய உயரடுக்கு மக்களை உருவாக்க முடியும் என்பதை வூல்ட்ரிட்ஜ் அங்கீகரிக்கிறார். இருப்பினும், அவர் இன்னும் தகுதியை அடிப்படையில் நியாயமானதாகவே பார்க்கிறார். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பள்ளிகளை உருவாக்குவதற்கான மாற்றங்களை அவர் பரிந்துரைக்கிறார். குறைந்த சலுகை பெற்ற பின்னணியில் உள்ள மாணவர்கள் கல்விக்கு சிறந்த அணுகலைப் பெற உதவ விரும்புகிறார். தொழில்நுட்பக் கல்வியை மேம்படுத்தும் யோசனையையும் அவர் ஆதரிக்கிறார்.


செயற்கை நுண்ணறிவை (Artificial Intelligence) தகுதிக்கு சேர்ப்பது விஷயங்களை மிகவும் சிக்கலாக்குகிறது. செயற்கை நுண்ணறிவானது தகுதியின் கருத்தை ஆறு வெவ்வேறு வழிகளில் மாற்றும்.


முதலாவதாக, செயற்கை நுண்ணறிவு (AI) தகுதி என்றால் என்ன என்று  மனித திறன்களின் அடிப்படையை கேள்விக்குள்ளாக்குகிறது, ஏனெனில் இது   மனிதர்களை விட  பல சிறப்பான விஷயங்களைச் செய்து முடித்து காட்டி கொண்டு இருக்கிறது . மனித புத்திசாலித்தனமும் படைப்பாற்றலும் தேவைப்படும் பணிகளை இயந்திரங்களால் செய்ய முடியும் என்றால், தகுதியை அளவிடுவதற்கான பழைய வழிகள் இனி அவ்வளவு முக்கியமல்ல.  OpenAI இன் சோரா (Sora) இயந்திரங்களும் ஆக்கப்பூர்வமாக இருக்க முடியும் என்பதைக் காட்டுகிறது.


இரண்டாவதாக, தனிப்பட்ட தகுதி பற்றிய பாரம்பரிய யோசனையை செயற்கை நுண்ணறிவு மாற்றுகிறது.  ஏனெனில் இது தொழில்நுட்பத்தை அணுகுவதை அதிகமாக மதிப்பிடுகிறது. செயற்கை நுண்ணறிவு கருவிகளைப் பயன்படுத்தக்கூடியவர்களுக்கு ஒரு பெரிய நன்மை உள்ளது. இந்த நன்மை அவர்களின் சொந்த திறன்களால் அல்ல, ஆனால் இந்த கருவிகளின் மேம்பட்ட அம்சங்களிலிருந்து வருகிறது.


மூன்றாவதாக, செயற்கை நுண்ணறிவு பழைய தரவுகளிலிருந்து கற்றுக்கொள்ளலாம், அதாவது நியாயமற்ற பணியமர்த்தல் அல்லது காவல்துறை போன்ற நியாயமற்ற விஷயங்களைத் தொடரலாம்.


நான்காவதாக, நேச்சர் மெடிசின் (Nature Medicine) ஆய்வறிக்கையில், கதிரியக்க வல்லுனர்களை விட மூன்று ஆண்டுகளுக்கு முன்பே செயற்கை நுண்ணறிவு கணைய புற்றுநோயை கண்டறிய முடியும் என்பதை வெளிப்படுத்தியது. இந்த திறன் வழக்கமான, யூகிக்கக்கூடிய பணிகள் தேவைப்படும் வேலைகளை மாற்றும். அதிக ஊதியம் பெறும் வேலைகளை செயற்கை நுண்ணறிவு பாதிக்கக்கூடும் என்பதையும் இது காட்டுகிறது.

ஒட்டுமொத்தமாக, செயற்கை நுண்ணறிவு மக்களை மிகவும் புத்திசாலித்தனமான வேலைகள் அல்லது அங்கு ஒரு நபர் தேவைப்படும் எளிய வேலைகளுக்கு தள்ளும். இது பணக்காரர்கள் மற்றும் ஏழை இடைவெளிகளை பெரிதாக்கக்கூடும், ஏனென்றால் எல்லோரும் ஸ்மார்ட் வேலைகளுக்குத் தேவையான உயர்மட்டக் கல்வியைப் பெற முடியாது.

 

ஐந்தாவதாக, செயற்கை நுண்ணறிவைப் புரிந்துகொள்வது கடினம், ஏனெனில் பெரிய தொழில்நுட்ப நிறுவனங்கள் தங்கள் வழிமுறைகளை ரகசியமாக வைத்திருக்கின்றன. ஒரு நியாயமான சமூகத்தில், மக்கள் தாங்கள் எவ்வாறு தீர்மானிக்கப்படுகிறோம் என்பதை அறிந்து கொள்ள வேண்டும். ஆனால் செயற்கை நுண்ணறிவுடன், இது பெரும்பாலும் ஒரு மர்மம்,செயற்கை நுண்ணறிவால் எடுக்கப்பட்ட முடிவுகளை எவ்வாறு முன்னோக்கி செல்வது அல்லது கேள்வி கேட்பது என்பதை மக்கள் அறிவது கடினம்.


ஆறாவது, நிறுவன மட்டத்தில் செயற்கை நுண்ணறிவின் பலம் தரவு மற்றும் இந்தத் தரவைச் செயலாக்கும் வழிமுறைகள் இருந்து வருகிறது. பெரிய தொழில்நுட்ப நிறுவனங்களில் நிறைய தரவு உள்ளது. இது சிறந்த மற்றும் துல்லியமான செயற்கை நுண்ணறிவு மாதிரிகளை உருவாக்குவதில் அவர்களுக்கு ஒரு நன்மையை அளிக்கிறது. அவர்கள் அதிக டேட்டாவைக் கட்டுப்படுத்துவதால், டிஜிட்டல் யுகத்தில் 'தகுதி' (meritocracy) என்றால் என்ன என்பதை இந்த நிறுவனங்கள் தீர்மானிக்கலாம். இந்த நிலைமையினால்  சிறிய நிறுவனங்களை விட்டு வெளியேறலாம். இந்த சிறிய நிறுவனங்களுக்கு புதிய யோசனைகள் இருக்கலாம் ஆனால் அதிக தரவுகள் இல்லை.


எனவே, செயற்கை நுண்ணறிவு மற்றும் தகுதி ஆகியவற்றைக் எவ்வாறு கையாள்வது என்பது தொழில்நுட்பமும் சமூகமும்  ஒன்றிணைந்து  எவ்வாறு செயல்படுகின்றன என்பதைப் பற்றி நாம் கடுமையாக சிந்திக்க வேண்டும் என்பதாகும். செயற்கை நுண்ணறிவு நம்மை எவ்வாறு சிறந்தவர்களாக மாற்ற முடியும், ஆனால் நமக்கிடையேயான இடைவேலிகள் பெரிதாகும் போது மக்களின்  குறைகளை எவ்வாறு தீர்ப்பது வெகுமதி அளிப்பது என்பதை நாம் மறுபரிசீலனை செய்ய வேண்டும்.


ஆதித்யா சின்ஹா பிரதமரின் சிறப்பு கடமை, ஆராய்ச்சி, பொருளாதார ஆலோசனை கவுன்சிலில் அதிகாரியாக உள்ளார். 




Original article:

Share:

தேர்தல் நிதியில் வெளிப்படைத்தன்மை ஒரு சவாலாக உள்ளது -Editorial

 தேர்தல் பத்திரங்கள் (Electoral Bonds(EB)) வெளிப்படைத் தன்மை இல்லாத காரணத்தால் அவற்றை செல்லாது என்று உச்ச நீதிமன்றம் தீர்ப்பளித்துள்ளது. இருப்பினும், தேர்தல் நிதியில் வெளிப்படைத்தன்மையை மேம்படுத்த இந்த தீர்ப்பு ஒரு முக்கிய பங்கு வகிக்காது. இந்த தீர்ப்பு தேர்தல் பத்திரங்களை அரசியலமைப்பிற்கு விரோதமானது என்று கருதுகிறது. இது நன்கொடையாளர்களை பெயரறியாமல் வைத்திருப்பதால் தேர்தல் வெளிப்படைத்தன்மையை மேம்படுத்தாது என்பதை வலியுறுத்துகிறது. அரசியலமைப்பு ரீதியாக, பிரிவு 19 (1) (அ) இல் உள்ள குடிமக்களின் அறியும் உரிமை தேர்தல் நிதிக்கு பொருந்தும் மற்றும் இந்த சூழலில் நன்கொடையாளர்களின் தனியுரிமை உரிமைகளுக்கு முன்னுரிமை அளிக்கிறது என்று நீதிமன்றம் வலியுறுத்துகிறது. தேர்தல் நிதியளிப்பில் வெளிப்படைத்தன்மையை அதிகரிப்பது குறித்த நீதிமன்றத்தின் நிலைப்பாடு செல்லுபடியாகும் என்றாலும், முக்கியமான கேள்வி எஞ்சியுள்ளது: இந்த தீர்ப்பு உண்மையிலேயே அந்த காரணத்தை முன்னெடுக்குமா?


அது இல்லாமல் இருக்கலாம். தேர்தல் பத்திரங்கள் அல்லது நன்கொடையாளர்களின் ரகசியத்தன்மையை நீக்கும் மேம்படுத்தப்பட்ட பதிப்பு வெளிப்படையான அரசியல் கட்சி நிதிக்கு சாத்தியமான விருப்பமாக இருந்திருக்கலாம். தேர்தல் பத்திரங்கள் நிராகரிக்கப்படுவதால், கணக்கில் வராத ரொக்கம் மற்றும் அரசியலில் நிதியளிப்பதில் பெருநிறுவனங்களின் தொடர்ச்சியான மறைமுக பங்கு ஆகியவற்றின் மீது கவனம் திரும்பக்கூடும். எவ்வாறாயினும், தேர்தல் நிதியில் வெளிப்படைத்தன்மை குறித்த புதிய விவாதத்தைத் தூண்டினால் இந்த தீர்ப்பு வெற்றிகரமாக கருதப்படலாம்.


சட்ட அம்சங்களைப் பொறுத்தவரை, நிறுவனங்கள் சட்டத்தின் (Companies Act) பிரிவு 182 இன் கீழ் வரம்பற்ற அரசியல் பங்களிப்புகளை அனுமதிக்கும் 2017-ன் திருத்தத்தை நீதிமன்றம் நிராகரித்தது. இந்த நேர்மறையான முடிவானது, கடந்த மூன்று ஆண்டுகளில் ஒரு நிறுவனத்தின் சராசரி நிகர லாபத்தில் 7.5% ஆக பெறுநிருவன நன்கொடைகளுக்கான முந்தைய வரம்பை மீட்டெடுக்கிறது. ஷெல் நிறுவனங்கள் (shell companies) மூலம் கறுப்புப் பணம் தவறாகப் பயன்படுத்தப்படுவதைத் தடுக்க பெறுநிறுவன நிதியுதவிக்கு ஒரு வரம்பு அவசியம் என்பதை எடுத்துக்காட்டிய தேர்தல் ஆணையத்தின் பார்வையை இந்தத் தீர்ப்பு எடுத்துக்காட்டுகிறது. மற்றொரு குறிப்பிடத்தக்க சட்ட திட்டம் என்னவென்றால், அரசியலமைப்பு பிரிவுஇ 19 (1) (அ) இல் உள்ள தகவலுக்கான உரிமையை வேட்பாளர்களுக்கு மட்டுமல்ல, அரசியல் கட்சிகளுக்கும் விரிவுபடுத்துவதாகும்.


தேர்தல் பத்திர திட்டத்திற்கு (electoral bond scheme) நன்கொடையாளரின் ரகசியத்தன்மையை வைத்திருப்பது முக்கியம் என்று நீதிமன்றம் கூறியது. இந்த திட்டம், மற்ற வங்கியின் வழிகளைப் போலவே, நன்கொடையாளர்  பெயரில்லாதவரை நம்பியுள்ளது என்று அது வாதிட்டது. நீதிபதி சஞ்சீவ் கன்னா தேர்தல் அறக்கட்டளை திட்டத்தை (electoral trust scheme) குறைந்த கட்டுப்பாட்டுக்கு மாற்றாக எடுத்துரைத்தார். இது நன்கொடையாளர்களின் பெயரில்லாதவரைப்  பாதுகாக்கும் அதே நேரத்தில் அவர்களின் பங்களிப்புகளை ஏற்றுக்கொள்கிறது. அவரைப் பொறுத்தவரை, இந்த அறக்கட்டளை திட்டம் வாக்காளர்களின் அறியும் உரிமையை கணிசமாக பாதிக்காமல் அரசாங்கத்தின் இலக்கை சிறப்பாக அடையும் என்பதே ஆகும். இந்த திட்டத்தின் கீழ், அரசியல் கட்சிகளுக்கு நிதியளிக்க நிறுவனங்கள் அறக்கட்டளைகளை நிறுவலாம். அறக்கட்டளை வைப்புத்தொகையாளர்கள் மற்றும் நன்கொடை அளித்தவர்களின் விவரங்களை அரசியல் கட்சிகளுக்கு,  கட்சிகளின் பெயர்கள் உட்பட அனைத்தையும் வெளியிட வேண்டும், அதே நேரத்தில் நன்கொடையாளரின் அடையாளத்தை பாதுகாக்க வேண்டும். இந்த அணுகுமுறை வெளிப்படையான தேர்தல் நிதியை அடைவதற்கான ஒரு வழியாக இருக்கலாம்.





Original article:

Share:

கற்கும் உரிமையை குறைமதிப்பிற்கு உட்படுத்துதல் -HT Editorial

 மகாராஷ்டிரா தனியார் பள்ளிகளுக்கு கல்வி உரிமையின் (Right to Education (RTE)) விதிகளில் இருந்து விலக்கு அளிக்க முயல்கிறது. இது இந்த சட்டத்தை பலவீனப்படுத்தும் மற்றும் கல்வியின் சாதனைகளை குறைக்கும். 


கல்வி உரிமைச் சட்டத்தின் (RTE Act) கீழ் பொருளாதாரத்தில் பின்தங்கிய மாணவர்களுக்கு ஆரம்ப ஆண்டுகளில் (நர்சரி முதல் 1 ஆம் வகுப்பு வரை) 25% இடங்களை ஒதுக்குவதற்காக உதவி பெறாத தனியார் பள்ளிகளை அனுமதிக்க மகாராஷ்டிரா அரசு முடிவு செய்தது. இந்த நடவடிக்கை சட்டத்தின் சாராம்சத்திற்கு எதிரானது. மாநில கல்வித் துறை, ஒரு அரசிதழ் அறிவிப்பின் மூலம், அரசு அல்லது அரசு உதவி பெறும் பள்ளியிலிருந்து ஒரு கிலோமீட்டருக்குள் அமைந்துள்ள தனியார் - அரசு உதவி பெறாத பள்ளிகளுக்கு இந்த இடஒதுக்கீட்டு தேவையிலிருந்து விலக்கு அளித்தது. 


2009 ஆம் ஆண்டில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட கல்வி உரிமைச் சட்டம் (RTE Act), இளைஞர்களிடமிருந்து பயனடைவதையும் பொதுக் கல்வி குறைபாடுகளை நிவர்த்தி செய்வதையும் நோக்கமாகக் கொண்டது. அரசுப் பள்ளிக் கல்வியை மேம்படுத்த, தனியார் துறையைப் பயன்படுத்துவதை அது முன்மொழிந்தது. 6 வயது முதல் 14 வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்கு இலவச மற்றும் கட்டாய கல்விக்காக 25% இடஒதுக்கீடு வழங்கப்பட்டது. இருப்பினும், 2018 ஆம் ஆண்டில் சட்ட சவால்களை எதிர்கொள்ளும் கர்நாடகாவின் முயற்சியைப் போலவே, மகாராஷ்டிராவின் சமீபத்திய முடிவால் இந்த இலக்கு குறைமதிப்பிற்கு உட்படுத்தப்படுகிறது. 


கடந்த 12 ஆண்டுகளில் கல்வி உரிமை (Right to Education (RTE)) சேர்க்கைக்காக தனியார் பள்ளிகளுக்கு ரூ.1,463 கோடி வழங்க வேண்டிய தொகையானது, நிதி நெருக்கடியால் மகாராஷ்டிராவின் முடிவு உந்தப்பட்டதாகத் தெரிகிறது. இருப்பினும், இது மானியத்துடன் கூடிய பள்ளிக்கல்விக்கான கோரிக்கையுடன் சமப்படுத்தப்பட வேண்டும். கல்வி உரிமை சட்டத்தின்  கீழ் பொருளாதார ரீதியாக நலிவடைந்த குடும்பங்களின் தேவைக்கும், அவர்களுக்கு கிடைக்கும் இடங்களுக்கும் இடையே குறிப்பிடத்தக்க இடைவெளியை அரசாங்கத்தின் தரவு வெளிப்படுத்துகிறது. 2023 இல், 3,64,413 விண்ணப்பங்களில், 94,700 மாணவர்கள் மட்டுமே சேர்க்கை பெற்றுள்ளனர். இந்த குறைந்த அளவில் நெருக்கடியான சூழ்நிலையைக் கருத்தில் கொண்டு, தனியார் உதவி பெறாத பள்ளிகளுக்கு நிபந்தனையுடன் கூடிய விலக்கு அளிப்பதன் பின்னணியில் உள்ள நியாயம் புதிராகத் தோன்றுகிறது. குறிப்பாக 6 முதல் 7 வயதுடையவர்களில் மூன்றில் ஒருவர் எழுத்துக்களை வாசிப்பதற்கு சிரமப்படும் நிலையில் உள்ளனர் என்று ஆண்டு கல்வி நிலை அறிக்கை (Annual Status of Education Report (ASER)) 2022 கூறுகிறது.


கல்வி உரிமைச் சட்டத்தில் 25% இடஒதுக்கீட்டை விமர்சிப்பவர்கள், பொதுக் கல்வியின் சிக்கல்களைச் சரிசெய்யும் பொறுப்பில் தனியார் துறைக்கு சுமை இருக்கக்கூடாது என்று வாதிடுகின்றனர். இந்த இடஒதுக்கீட்டை ஆதரித்து 2022 உச்ச நீதிமன்றம் அளித்த தீர்ப்பை நினைவில் கொள்வது மதிப்புடையதாக இருக்கும். அரசு உதவி பெறாத தனியார் நிறுவனங்கள் தேசிய மையத்திலிருந்து தனிப்பட்டவையாக கருதப்படக்கூடாது. இருப்பினும், மகாராஷ்டிரா மட்டும் சவால்களை எதிர்கொள்ளவில்லை. 2021 ஆம் ஆண்டில், கல்வி உரிமைச் சட்டம்  அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட ஒரு பத்தாண்டிற்குப் பிறகு, 16 மாநிலங்கள் மற்றும் யூனியன் பிரதேசங்கள் மட்டுமே பின்தங்கிய குழந்தைகளுக்கான ஒதுக்கீட்டை நடைமுறைப்படுத்துகின்றன என்று தேசிய குழந்தைகள் உரிமைகள் பாதுகாப்பு ஆணையம் (National Commission for Protection of Child Rights) தெரிவித்துள்ளது. இத்தகைய முயற்சிகளில் தாமதங்கள் இருந்தபோதிலும், மக்கள்தொகை திறனை பாதிக்கலாம். ஏனெனில் வலுவான அடிப்படை கல்வியறிவு மற்றும் எண்ணறிவு ஆகியவை பிற்கால கற்றல் விளைவுகளுக்கு முக்கியமானவை ஆகும். முந்தைய தரங்களில் குறைந்த கல்வி தரமானது, இந்தியாவின் உயர் இடைநிற்றல் விகிதங்களுக்கும், இரண்டாம் நிலை மட்டத்தில் குறைந்த மாறுதல் விகிதங்களுக்கும் பங்களிக்கிறது, இது 12.61% மற்றும் 78.41% ஆக உள்ளது.


ஆண்டு கல்வி நிலை அறிக்கை (Annual Status of Education Report (ASER)) கண்டுபிடிப்புகள் மாநிலங்கள் தனியார் துறையின் கல்வி திறனைத் தட்ட வேண்டியதன் அவசியத்தை எடுத்துக்காட்டுகின்றன. குறிப்பாக, அவை மக்கள்தொகை ஈவுத்தொகையிலிருந்து கணிசமாக பயனடைவதை நோக்கமாகக் கொண்டால். மகாராஷ்டிராவின் தனியார் பள்ளிகளில், 2021 ஆம் ஆண்டில், மூன்றாம் வகுப்பு மற்றும் எட்டாம் வகுப்பு படிக்கும் குழந்தைகளின் அதிக விகிதத்தில் இரண்டாம் வகுப்பு அளவிலான பாடங்களை வாசிக்க முடிந்தது. கோவிட் -19 தொற்றுநோயால் கற்றல் இழப்புகளின் தற்போதைய சவால்களைக் கருத்தில் கொண்டு, மேம்பட்ட கற்றலுக்கான வாய்ப்புகளை மாநிலங்கள் வேண்டுமென்றே கட்டுப்படுத்த முடியாது. 




Original article:

Share:

பிரதமர் மோடியின் துபாய் உரை மக்களை மையப்படுத்துவதற்கான அரசாங்கத்தின் உறுதிப்பாட்டை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுகிறது. - ராம் மாதவ்

 ‘முழு அரசாங்க’ (whole of government) அணுகுமுறைக்குப் பதிலாக ‘முழு சமூக’ (whole of society) அணுகுமுறையின் அவசியத்தை பிரதமர் மோடி அடிக்கோடிட்டுக் காட்டினார்.


வளர்ந்து வரும் "ஜனநாயக பற்றாக்குறை" (democracy deficit) மற்றும் உலகளவில் "வலுவான மனித ஜனநாயகங்கள்" (strong man democracies) தோன்றுவது குறித்து அரசியல் விஞ்ஞானிகள் கவலைப்படுகிறார்கள். Economist magazine, சமீபத்தில் அதன் வருடாந்திர ஜனநாயகக் குறியீட்டை (annual Democracy Index) வெளியிட்டது. இந்த ஆண்டு ஜனநாயகங்களுக்கு நல்லதல்ல என்று கவலை தெரிவித்தது. அமெரிக்கா, இந்தோனேசியா போன்ற நாடுகளுடன் இந்தியாவும் "குறைபாடுள்ள ஜனநாயகம்" (flawed democracies) என்று தரவரிசைப்படுத்தப்பட்டது. முழு ஜனநாயக நாடுகள் 10ல் 8 புள்ளிகளுக்கு மேல் மதிப்பெண் பெற்றுள்ளன. அதே சமயம், குறைபாடுள்ள ஜனநாயகம், சில சிக்கல்கள் இருந்தபோதிலும், இன்னும் 7க்கு மேல் மதிப்பெண் தக்கவைத்துள்ளன.


2006 ஆம் ஆண்டு முதல் இந்தியா தொடர்ந்து அந்த பிரிவில் உள்ளது. கடந்த பத்தாண்டுகளில் அதன் மதிப்பெண் 6ல் இருந்து 7க்கு மேல் உயர்ந்துள்ளது. பல்வேறு ஆப்பிரிக்க நாடுகள் "கலப்பின வகைக்குள்" (hybrid category) விழுகின்றன. அதேசமயம் அரசியல் சுதந்திரத்தை கட்டுப்படுத்தும் சீனா, "அதிகார ஆட்சி" (authoritarian regimes) என்று வகைப்படுத்தப்பட்டுள்ளது. பாகிஸ்தான், ஈரான் மற்றும் மியான்மர் ஆகியவை மிகக் குறைந்த பிரிவில் உள்ள நாடுகளில் உள்ள பகுதியாகும்.


இந்த தரவரிசைகள் ஒரு நாட்டின் யதார்த்தத்தை முழுவதுமாகப் பிடிக்காமல் போகலாம். ஆயினும்கூட, உண்மை என்னவென்றால், பல நாடுகளில் உள்ள அரசாங்கங்கள் தொழில்நுட்ப முன்னேற்றங்களை "சிறந்த நிர்வாகம்" (smart governance) மட்டுமல்லாமல் "கண்காணிப்பு நிலையை" (surveillance state) நிறுவுவதற்கும் பயன்படுத்துகின்றன. மக்கள், சுற்றுச்சூழலுக்கு ஏற்படும் எதிர்மறையான தாக்கங்களைப் புறக்கணித்து, சில அரசாங்கங்கள் அணைகள், சாலைகள் மற்றும் விமான நிலையங்கள் போன்ற உள்கட்டமைப்புகளை உருவாக்குவதற்கு முன்னுரிமை அளிக்கின்றன. "எளிதாக வாழ்வது" (ease of living) மற்றும் "எளிதான இயக்கம்" (ease of mobility) ஆகியவற்றை மேம்படுத்துகின்றன. சில சமயங்களில் தொடர்புடைய மனித மற்றும் சுற்றுச்சூழல் செலவுகளைக் கவனிக்கவில்லை. இதற்கு நேர்மாறாக, மற்றவர்கள் "வியாபாரம் செய்வது எளிது" (ease of doing business) மற்றும் "புதுமையின் எளிமை" (ease of innovation) ஆகியவற்றில் மட்டுமே கவனம் செலுத்துகிறது.


இந்த சூழலில், துபாயில் நடைபெற்ற உலக அரசுகளின் உச்சி மாநாட்டில் (World Governments Summit) பிரதமர் நரேந்திர மோடி ஆற்றிய உரை மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. பல உலகத் தலைவர்கள் கலந்து கொள்ளும் இந்த நிகழ்வில் அவர் பேசுவது இது இரண்டாவது முறையாகும். இந்த மாநாட்டின் கருப்பொருள்: "Shaping Future Governments". அரசாங்கங்கள் புத்திசாலித்தனமாகவும், அனைவரையும் உள்ளடக்கியதாகவும், நேர்மையாகவும், வெளிப்படையாகவும் இருக்க வேண்டும் என்று மோடி கூறினார். வாழ்வது, நகர்வது மற்றும் வணிகம் செய்வதை எளிதாக்குவதோடு மட்டுமல்லாமல், நீதியும் எளிதில் அணுகக்கூடியதாக இருக்க வேண்டும் என்று அவர் நம்புகிறார்.


மோடி தனது அரசாங்கம் எவ்வாறு மக்கள் மீது கவனம் செலுத்துகிறது என்பது பற்றி பேசினார். அவர் எப்போதும் "குறைந்தபட்ச அரசாங்கம், அதிகபட்ச நிர்வாகம்" (minimum government, maximum governance) என்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளார். பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதில் அரசாங்கத்தை மட்டும் ஈடுபடுத்துவதை விட முழு சமூகத்தையும் ஈடுபடுத்துவதையே அவர் விரும்புகிறார். மக்கள் நிதி திட்டம் (Jan Dhan Yojana), தூய்மை இந்தியா இயக்கம் (Swachh Bharat Abhiyan) மற்றும் வாழ்க்கை (சுற்றுச்சூழலுக்கான வாழ்க்கை முறை) பிரச்சாரம் (LiFE (Lifestyle For the Environment) campaign) போன்ற தனது அரசாங்கத்தின் திட்டங்களை மோடி குறிப்பிட்டார். இந்த முயற்சிகள் நாட்டின் வளர்ச்சியில் தீவிரமாக ஈடுபட மக்களை ஊக்குவிக்கின்றன. இந்த "மக்களை மையப்படுத்திய" (people-centrism) அணுகுமுறையைப் பின்பற்றுவது இந்தியாவில் பல நேர்மறையான மாற்றங்களுக்கு வழிவகுத்துள்ளது என்று மோடி பகிர்ந்து கொண்டார்.


"மக்கள்-மையவாதத்தின்" (people-centrism) ஆளுகை மாதிரியானது, மோடி அரசாங்கத்திற்கு தனித்துவமானது மற்றும் அவரது அரசியல் பலத்திற்கு முக்கியமாகக் கருதப்படுகிறது. குடிமக்களுக்கு அவர் அளிக்கும் அதிகாரமும், அவர்களுடன் அவர் ஏற்படுத்திக் கொள்ளும் நேரடித் தொடர்பும் அவரது அரசியல் எதிரிகளுக்கு மோடியை எதிர்த்துப் போட்டியிடுவதை சவாலாக ஆக்குகிறது. ஆட்சியில் மக்களுக்கு நேரடிப் பங்கு இருக்கும்போது, ஊடகங்கள், சக்திவாய்ந்த உயரடுக்கு மற்றும் அரசியல்வாதிகள் போன்ற பிற குழுக்களின் முக்கியத்துவம் குறைகிறது. இதனால் அதிகாரம் பெற்றவர்கள் மகிழ்ச்சி அடைகிறார்கள். இருப்பினும், புறக்கணிக்கப்பட்டதாக உணருபவர்கள் புறக்கணிக்கப்படுவதாக புகார் கூறுகிறார்கள்.


மகாத்மா காந்தி சாதாரண மக்களுக்கு அதிகாரம் அளித்த மற்றொரு தலைவர். பெரிய அகிம்சை இயக்கங்களைப் பயன்படுத்தி காலணித்துவ ஆட்சிக்கு சவால் விடுவதை அவர் நோக்கமாகக் கொண்டிருந்தார். காந்தி தனது பிரச்சாரங்களில் மத மற்றும் கலாச்சார சின்னங்களைப் பயன்படுத்தினார். காங்கிரஸ் கட்சியை விட செல்வாக்கு மிக்கவராக ஆனார். காந்தியின் யுக்திகள் ஆங்கிலேயருக்கு எதிரான இந்திய அரசியல் எதிர்ப்பின் தன்மையை மாற்றியது.


காந்தி, மோடி போன்ற வெவ்வேறு காலகட்டத் தலைவர்களை ஒப்பிடுவது கடினம். அவர்கள் பல்வேறு சவால்களை எதிர்கொண்டனர். அன்னிய ஆட்சிக்கு எதிராக மக்களை ஒன்றிணைக்க வேண்டியிருந்தது காந்தி. எவ்வாறாயினும், மோடி தங்கள் சொந்த எதிர்காலத்தை வடிவமைப்பதில் மக்களை ஈடுபடுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளார். உள்ளூர் மட்டத்தில் ஜனநாயகத்தைக் கொண்டுவரும் இந்த அணுகுமுறை, ஜனநாயகம் பற்றிய மேற்கத்திய கருத்துக்களில் பொதுவாக விவாதிக்கப்படவில்லை.

மோடியை விமர்சிப்பவர்கள், மக்கள்-மையவாதத்தின் (people-centrism) விரிவான அமலாக்கத்தால் கவலையடைந்து, ஏகாதிபத்தியம் (autocracy) மற்றும் பண்பாடு முறை (cultism) பற்றிய கவலைகளை அடிக்கடி எழுப்புகின்றனர். சுவாரஸ்யமாக, காந்தி ஆங்கிலேயர்களிடமிருந்து மட்டுமல்ல, சக இந்தியர்களிடமிருந்தும் இதே போன்ற விமர்சனங்களை எதிர்கொண்டார். தீவிர மனிதநேயத் தலைவர் எம்.என்.ராய் தனிப்பட்ட முறையில் கூட "காந்தியவாதத்தின் சாபத்தை அழிக்க வேண்டும்" (to destroy the curse of Gandhism) என்ற விருப்பத்தை வெளிப்படுத்தினார். அம்பேத்கரும் ஜெயப்பிரகாஷ் நாராயணனும் ஆரம்பத்தில் காந்தியுடன் உடன்படவில்லை. இருப்பினும், காலப்போக்கில், அவர்களும் மற்றவர்களுடன் சேர்ந்து, இந்தியா போன்ற பல்வேறு தேசத்தின் சூழலில் காந்தியின் அணுகுமுறையின் அடிப்படை மற்றும் இயற்கையான தன்மையை அங்கீகரித்தனர். சுதந்திரத்திற்குப் பிறகு, எம்.என்.ராய் காந்தியைப் பகிரங்கமாகப் புகழ்ந்தார், மேலும் ஜெயப்பிரகாஷ் நாராயணன் காந்தியக் கொள்கைகளை ஏற்றுக்கொண்டது மட்டுமல்லாமல், காந்தி இன்னும் ஐந்து ஆண்டுகள் வாழ்ந்திருந்தால், ஆட்சியாளர்களுக்கு எதிராக மக்களைத் திரட்டியிருப்பார் என்று தனது "பீகாருக்கான அறிக்கை"யிலும் அறிவித்தார். 1975ல் இந்திரா காந்தியின் சர்வாதிகாரத்திற்கு எதிராக நாட்டை வெற்றிகரமாக அணிதிரட்டி காந்தியால் சாதிக்க முடியாததை ஜெயப்பிரகாஷ் நாராயணன் திரட்டினார்.


"மகாத்மாவிடம் திரும்புதல்" (Back to the Mahatma) என்ற தலைப்பில் ஜெயப்பிரகாஷ் நாராயணன் தனது உரையில், நாட்டின் தலைவர்கள் மக்களிடம் சென்று, அவர்களுடன் சேர்ந்து வாழவும், பணியாற்றவும், அவர்களுக்கு சேவை செய்யவும், வழிகாட்டவும், உதவவும் வேண்டும் என்று வாதிட்டார். இது அரசியல் கட்சிகளை வலுப்படுத்துவதற்கோ அல்லது தங்களுக்கான வாக்குகளை சேகரிப்பதற்கோ அல்ல, மாறாக தேசிய வளர்ச்சிக்கான பணிகளில் தீவிரமாக பங்களிக்க மக்களை ஊக்குவிக்க வேண்டும் என்று அவர் வலியுறுத்தினார்.


பல்வேறு நாடுகளில் உள்ள பலர் தற்போது அனுபவிக்கும் சர்வ சக்தி வாய்ந்த மற்றும் சர்வாதிகார அணுகுமுறையை உள்ளடக்கியதை விட, உலகெங்கிலும் உள்ள அரசாங்கங்கள் மக்களுடன் இணைந்த மற்றும் சேவை செய்வதை உள்ளடக்கிய ஒரு முக்கிய தலைமையை ஏற்க வேண்டும் என்று மோடி வாதிட்டார். "நிர்வாகம் இல்லாமை இருக்கக்கூடாது, ஆனால் அதீத நிர்வாகமும் இருக்கக்கூடாது" (there shouldn’t be a lack of governance, but there shouldn’t be an overbearing governance either) என்று கூறியதன் மூலம் காந்தியின் முன்னோக்கை மோடி எதிரொலித்தார். காந்தி, அரசின் அதிகாரத்தில் அதிகரிப்பு குறித்து எச்சரிக்கையாக இருந்தார். ஏனெனில் முன்னேற்றத்திற்கு இன்றியமையாததாகக் கருதிய தனித்துவத்தை அழிப்பதன் மூலம் அது மிகப்பெரிய தீங்கு விளைவிக்கும் என்று அவர் நம்பினார்.

 

கட்டுரையாளர், India Foundation இன் தலைவர். 




Original article:

Share: